Высшее образование как дифференцированный «товар»: анализ структурных различий в формировании спроса
Предмет. Рынок высшего образования в России претерпел множество изменений за последние 20 лет: развитие коммерческого образования, изменение правил приема в вузы, ужесточение требований к вузам и филиалам, что привело к значительному снижению их числа после 2010 г. В работе изучается структура рынка...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Voronezh State University
2021-01-01
|
| Series: | Вестник Воронежского государственного университета: Серия экономика и управление |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.vsu.ru/econ/article/view/3197 |
| _version_ | 1818389339301740544 |
|---|---|
| author | Marina S. Telezhkina Arina V. Ganshina |
| author_facet | Marina S. Telezhkina Arina V. Ganshina |
| author_sort | Marina S. Telezhkina |
| collection | DOAJ |
| description | Предмет. Рынок высшего образования в России претерпел множество изменений за последние 20 лет: развитие коммерческого образования, изменение правил приема в вузы, ужесточение требований к вузам и филиалам, что привело к значительному снижению их числа после 2010 г. В работе изучается структура рынка высшего образования в России на основе данных о вузах Москвы и МО за 2019 год путем оценки функции спроса и тестирования ее на наличие структурных изменений.
Целью работы является проведение регрессионного анализа спроса на услуги высших учебных заведений в России и проверка гипотезы о наличии структурных изменений в модели спроса, свидетельствующих о дифференциации «товара».
Методология. Заимствуя идеи оценки функции спроса на рынке дифференцированных товаров, предложенные Berry (1994), мы строим модель для зависимой переменной доли студентов, обучающихся в вузе. Группируя вузы по наличию в них образовательных программ по экономике и менеджменту, по рейтингу, а также с выделением кластеров вузов по группе показателей, мы анализируем различия в оценках коэффициентов моделей на подгруппах с проведением теста Чоу на однородность исходной выборки.
Результаты регрессионного анализа позволяют сформировать представления об особенностях выбора абитуриентами вузов и направлений обучения. Так, абитуриенты низкорейтинговых вузов отдают предпочтение обучению по направлению «Менеджмент», а не «Экономика»; наличие дополнительных бюджетных мест значимо увеличивает число потенциальных студентов, являясь одним из решающих факторов поступления или непоступления в вуз. Желание получить высшее образование у абитуриентов высокорейтинговых вузов в меньшей степени зависит от числа бюджетных мест. Количество студентов высокорейтинговых вузов, обучающихся по программам «Экономика» и «Менеджмент» значимо зависит от наличия военной кафедры.
Выводы свидетельствуют о высокой степени дифференциации и низкой степени взаимозаменяемости между группами «товаров». |
| first_indexed | 2024-12-14T04:40:10Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-f32672eb37de4c32bf8f0abc63dd00a5 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1814-2966 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-14T04:40:10Z |
| publishDate | 2021-01-01 |
| publisher | Voronezh State University |
| record_format | Article |
| series | Вестник Воронежского государственного университета: Серия экономика и управление |
| spelling | doaj.art-f32672eb37de4c32bf8f0abc63dd00a52022-12-21T23:16:49ZengVoronezh State UniversityВестник Воронежского государственного университета: Серия экономика и управление1814-29662021-01-01410.17308/econ.2020.4/3197Высшее образование как дифференцированный «товар»: анализ структурных различий в формировании спросаMarina S. Telezhkina0Arina V. Ganshina1НИУ ВШЭНИУ ВШЭПредмет. Рынок высшего образования в России претерпел множество изменений за последние 20 лет: развитие коммерческого образования, изменение правил приема в вузы, ужесточение требований к вузам и филиалам, что привело к значительному снижению их числа после 2010 г. В работе изучается структура рынка высшего образования в России на основе данных о вузах Москвы и МО за 2019 год путем оценки функции спроса и тестирования ее на наличие структурных изменений. Целью работы является проведение регрессионного анализа спроса на услуги высших учебных заведений в России и проверка гипотезы о наличии структурных изменений в модели спроса, свидетельствующих о дифференциации «товара». Методология. Заимствуя идеи оценки функции спроса на рынке дифференцированных товаров, предложенные Berry (1994), мы строим модель для зависимой переменной доли студентов, обучающихся в вузе. Группируя вузы по наличию в них образовательных программ по экономике и менеджменту, по рейтингу, а также с выделением кластеров вузов по группе показателей, мы анализируем различия в оценках коэффициентов моделей на подгруппах с проведением теста Чоу на однородность исходной выборки. Результаты регрессионного анализа позволяют сформировать представления об особенностях выбора абитуриентами вузов и направлений обучения. Так, абитуриенты низкорейтинговых вузов отдают предпочтение обучению по направлению «Менеджмент», а не «Экономика»; наличие дополнительных бюджетных мест значимо увеличивает число потенциальных студентов, являясь одним из решающих факторов поступления или непоступления в вуз. Желание получить высшее образование у абитуриентов высокорейтинговых вузов в меньшей степени зависит от числа бюджетных мест. Количество студентов высокорейтинговых вузов, обучающихся по программам «Экономика» и «Менеджмент» значимо зависит от наличия военной кафедры. Выводы свидетельствуют о высокой степени дифференциации и низкой степени взаимозаменяемости между группами «товаров».https://journals.vsu.ru/econ/article/view/3197экономика образованияспрос на высшее образованиеметод наименьших квадратовметод инструментальных переменныхструктурные изменения |
| spellingShingle | Marina S. Telezhkina Arina V. Ganshina Высшее образование как дифференцированный «товар»: анализ структурных различий в формировании спроса Вестник Воронежского государственного университета: Серия экономика и управление экономика образования спрос на высшее образование метод наименьших квадратов метод инструментальных переменных структурные изменения |
| title | Высшее образование как дифференцированный «товар»: анализ структурных различий в формировании спроса |
| title_full | Высшее образование как дифференцированный «товар»: анализ структурных различий в формировании спроса |
| title_fullStr | Высшее образование как дифференцированный «товар»: анализ структурных различий в формировании спроса |
| title_full_unstemmed | Высшее образование как дифференцированный «товар»: анализ структурных различий в формировании спроса |
| title_short | Высшее образование как дифференцированный «товар»: анализ структурных различий в формировании спроса |
| title_sort | высшее образование как дифференцированный товар анализ структурных различий в формировании спроса |
| topic | экономика образования спрос на высшее образование метод наименьших квадратов метод инструментальных переменных структурные изменения |
| url | https://journals.vsu.ru/econ/article/view/3197 |
| work_keys_str_mv | AT marinastelezhkina vysšeeobrazovaniekakdifferencirovannyjtovaranalizstrukturnyhrazličijvformirovaniisprosa AT arinavganshina vysšeeobrazovaniekakdifferencirovannyjtovaranalizstrukturnyhrazličijvformirovaniisprosa |