Evaluación, didáctica y enseñanza de la arquitectura: una experiencia hermenéutica
La arquitectura en el mundo contemporáneo pasa por fuertes debates respecto a su sentido y su aplicación desde el ámbito pedagógico, donde la inducción como tradición se enfrenta al enfoque cognitivo en búsqueda del mejoramiento curricular. La arquitectura como expresión de la existencia humana se...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2014-01-01
|
| Series: | Praxis & Saber |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/2992 |
| _version_ | 1797238722453831680 |
|---|---|
| author | Juan Gabriel Ocampo Hurtado |
| author_facet | Juan Gabriel Ocampo Hurtado |
| author_sort | Juan Gabriel Ocampo Hurtado |
| collection | DOAJ |
| description |
La arquitectura en el mundo contemporáneo pasa por fuertes debates respecto a su sentido y su aplicación desde el ámbito pedagógico, donde la inducción como tradición se enfrenta al enfoque cognitivo en búsqueda del mejoramiento curricular. La arquitectura como expresión de la existencia humana se plantea como fenómeno susceptible de ser sentido, percibido y analizado a partir de la inferencia del estudiante. A partir de lo anterior se plantea la importancia de evaluar lo aprendido y valorar lo no aprendido. La hermenéutica como medio de interpretación se ofrece a los estudiantes que formaron parte de esta investigación para experimentar la propuesta metodológica de Max Van Manen denominada fenomenología hermenéutica. Como parte de los resultados se propone una metodología aplicable al aprendizaje de la arquitectura.
|
| first_indexed | 2024-04-24T17:40:10Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-f349000dba4b45d2ad5e9ae00123f84b |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2462-8603 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-24T17:40:10Z |
| publishDate | 2014-01-01 |
| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| record_format | Article |
| series | Praxis & Saber |
| spelling | doaj.art-f349000dba4b45d2ad5e9ae00123f84b2024-03-28T00:50:05ZengUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaPraxis & Saber2462-86032014-01-015910.19053/22160159.29922620Evaluación, didáctica y enseñanza de la arquitectura: una experiencia hermenéuticaJuan Gabriel Ocampo Hurtado0Universidad Nacional de Colombia La arquitectura en el mundo contemporáneo pasa por fuertes debates respecto a su sentido y su aplicación desde el ámbito pedagógico, donde la inducción como tradición se enfrenta al enfoque cognitivo en búsqueda del mejoramiento curricular. La arquitectura como expresión de la existencia humana se plantea como fenómeno susceptible de ser sentido, percibido y analizado a partir de la inferencia del estudiante. A partir de lo anterior se plantea la importancia de evaluar lo aprendido y valorar lo no aprendido. La hermenéutica como medio de interpretación se ofrece a los estudiantes que formaron parte de esta investigación para experimentar la propuesta metodológica de Max Van Manen denominada fenomenología hermenéutica. Como parte de los resultados se propone una metodología aplicable al aprendizaje de la arquitectura. https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/2992percepciónarquitecturaevaluacióncogniciónaprendizaje. |
| spellingShingle | Juan Gabriel Ocampo Hurtado Evaluación, didáctica y enseñanza de la arquitectura: una experiencia hermenéutica Praxis & Saber percepción arquitectura evaluación cognición aprendizaje. |
| title | Evaluación, didáctica y enseñanza de la arquitectura: una experiencia hermenéutica |
| title_full | Evaluación, didáctica y enseñanza de la arquitectura: una experiencia hermenéutica |
| title_fullStr | Evaluación, didáctica y enseñanza de la arquitectura: una experiencia hermenéutica |
| title_full_unstemmed | Evaluación, didáctica y enseñanza de la arquitectura: una experiencia hermenéutica |
| title_short | Evaluación, didáctica y enseñanza de la arquitectura: una experiencia hermenéutica |
| title_sort | evaluacion didactica y ensenanza de la arquitectura una experiencia hermeneutica |
| topic | percepción arquitectura evaluación cognición aprendizaje. |
| url | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/2992 |
| work_keys_str_mv | AT juangabrielocampohurtado evaluaciondidacticayensenanzadelaarquitecturaunaexperienciahermeneutica |