Eficácia de intervenções educativas com gestantes sobre o grau de conhecimento em aleitamento materno
Objetivo: Avaliar o grau de conhecimento sobre aleitamento materno de mulheres na primeira metade gestacional em pré-natal pelo Sistema Único de Saúde (SUS) e desenvolver atividades de educação em saúde sobre essa temática visando melhorar o nível de conhecimento das gestantes. Métodos: Estudo longi...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade de Fortaleza
2019-12-01
|
| Series: | Revista Brasileira em Promoção da Saúde |
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| Online Access: | https://periodicos.unifor.br/RBPS/article/view/9001 |
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| author | Andreza Kathiuze Maia Bruna Yhang da Costa Silva Luis Clenio Jário Moreira |
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| description | Objetivo: Avaliar o grau de conhecimento sobre aleitamento materno de mulheres na primeira metade gestacional em pré-natal pelo Sistema Único de Saúde (SUS) e desenvolver atividades de educação em saúde sobre essa temática visando melhorar o nível de conhecimento das gestantes. Métodos: Estudo longitudinal, de intervenção, realizado nas Unidades de Atenção Primária à Saúde (UAPS) de Limoeiro do Norte, Ceará, Brasil, com 57 mulheres na primeira metade gestacional. Foram coletadas informações socioeconômicas sobre escolaridade, etnia, atividade profissional, renda familiar e situação conjugal, e realizada avaliação do grau de conhecimento acerca de quatro blocos temáticos relacionados ao aleitamento materno: cuidados pré-parto com as mamas, vantagens da amamentação para o binômio mãe-filho, fisiologia da lactação e técnicas adequadas de amamentação. Posteriormente, foram realizadas quatro intervenções educativas, na frequência de uma por semana, nas UAPS ou em domicílio, com enfoque nas quatro abordagens do formulário. O instrumento de avaliação de conhecimento foi, então, reaplicado. Resultados: O grau de conhecimento das gestantes melhorou em todos os domínios do aleitamento materno investigados: de 62,8% de acertos para 83,0% no bloco temático um (variação: 20,2%); de 71,6% para 87,5% no bloco dois (15,9%); de 66,9% para 79,7% no três (12,7%); de 63,6% para 92,6% no bloco quatro (29,0%). Observou-se maior impacto sobre o aspecto “técnicas adequadas de amamentação”. Conclusão: As gestantes avaliadas apresentaram conhecimento adequado sobre a maioria dos questionamentos acerca do aleitamento materno. A educação em saúde foi eficaz em melhorar esses conhecimentos, o que futuramente poderá refletir no prolongamento do tempo de amamentação exclusiva. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1806-1230 |
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| publishDate | 2019-12-01 |
| publisher | Universidade de Fortaleza |
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| series | Revista Brasileira em Promoção da Saúde |
| spelling | doaj.art-f34c360bf4e749ae80f1a0fee3260c3b2022-12-21T20:30:40ZporUniversidade de FortalezaRevista Brasileira em Promoção da Saúde1806-12302019-12-01321910.5020/18061230.2019.9001Eficácia de intervenções educativas com gestantes sobre o grau de conhecimento em aleitamento maternoAndreza Kathiuze Maia 0https://orcid.org/0000-0001-5978-0062Bruna Yhang da Costa Silva 1https://orcid.org/0000-0002-7332-0019Luis Clenio Jário Moreira 2https://orcid.org/0000-0001-9918-9744Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará Objetivo: Avaliar o grau de conhecimento sobre aleitamento materno de mulheres na primeira metade gestacional em pré-natal pelo Sistema Único de Saúde (SUS) e desenvolver atividades de educação em saúde sobre essa temática visando melhorar o nível de conhecimento das gestantes. Métodos: Estudo longitudinal, de intervenção, realizado nas Unidades de Atenção Primária à Saúde (UAPS) de Limoeiro do Norte, Ceará, Brasil, com 57 mulheres na primeira metade gestacional. Foram coletadas informações socioeconômicas sobre escolaridade, etnia, atividade profissional, renda familiar e situação conjugal, e realizada avaliação do grau de conhecimento acerca de quatro blocos temáticos relacionados ao aleitamento materno: cuidados pré-parto com as mamas, vantagens da amamentação para o binômio mãe-filho, fisiologia da lactação e técnicas adequadas de amamentação. Posteriormente, foram realizadas quatro intervenções educativas, na frequência de uma por semana, nas UAPS ou em domicílio, com enfoque nas quatro abordagens do formulário. O instrumento de avaliação de conhecimento foi, então, reaplicado. Resultados: O grau de conhecimento das gestantes melhorou em todos os domínios do aleitamento materno investigados: de 62,8% de acertos para 83,0% no bloco temático um (variação: 20,2%); de 71,6% para 87,5% no bloco dois (15,9%); de 66,9% para 79,7% no três (12,7%); de 63,6% para 92,6% no bloco quatro (29,0%). Observou-se maior impacto sobre o aspecto “técnicas adequadas de amamentação”. Conclusão: As gestantes avaliadas apresentaram conhecimento adequado sobre a maioria dos questionamentos acerca do aleitamento materno. A educação em saúde foi eficaz em melhorar esses conhecimentos, o que futuramente poderá refletir no prolongamento do tempo de amamentação exclusiva.https://periodicos.unifor.br/RBPS/article/view/9001aleitamento maternoeducação em saúdegravidez |
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