Implicaciones para la formación docente: creencias de eficacia desde el profesorado de secundaria
Tomando como punto de partida la situación educativa actual y los resultados de los informes PISA, que desde hace años remarcan el alto porcentaje de abandono escolar y el bajo rendimiento académico y motivación de nuestros alumnos, cada vez se comienza a hacer más hincapié en la importancia de una...
| Main Authors: | , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad
2014-12-01
|
| Series: | INFAD |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/702 |
| _version_ | 1797965521467998208 |
|---|---|
| author | Natalia Reoyo Serrano Miguel Ángel Carbonero Martín Luis Jorge Martín Antón José María Román Sánchez Mª del Valle Flores Lucas Alvaci Freitas Resende |
| author_facet | Natalia Reoyo Serrano Miguel Ángel Carbonero Martín Luis Jorge Martín Antón José María Román Sánchez Mª del Valle Flores Lucas Alvaci Freitas Resende |
| author_sort | Natalia Reoyo Serrano |
| collection | DOAJ |
| description | Tomando como punto de partida la situación educativa actual y los resultados de los informes PISA, que desde hace años remarcan el alto porcentaje de abandono escolar y el bajo rendimiento académico y motivación de nuestros alumnos, cada vez se comienza a hacer más hincapié en la importancia de una labor docente eficaz. Cada vez se espera más del profesorado, lo cual exige que estos posean una adecuada formación, una buena preparación intelectual, vocación por su trabajo y continúo reciclaje y adaptación a los nuevos contextos de aprendizaje. En concreto, con este estudio piloto trataremos de ofrecer un análisis y reflexión empírica sobre el perfil del actual profesor eficaz de Educación Secundaria Obligatoria, desde la perspectiva de los propios profesores. Muestra constituida por profesores de Castilla y León tanto de centros públicos como concertados. |
| first_indexed | 2024-04-11T02:00:13Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-f3963eb800da44bd9e53c946f32b5214 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0214-9877 2603-5987 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-11T02:00:13Z |
| publishDate | 2014-12-01 |
| publisher | Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad |
| record_format | Article |
| series | INFAD |
| spelling | doaj.art-f3963eb800da44bd9e53c946f32b52142023-01-03T04:19:06ZengAsociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y DiscapacidadINFAD0214-98772603-59872014-12-015142743210.17060/ijodaep.2014.n1.v5.702586Implicaciones para la formación docente: creencias de eficacia desde el profesorado de secundariaNatalia Reoyo Serrano0Miguel Ángel Carbonero Martín1Luis Jorge Martín Antón2José María Román Sánchez3Mª del Valle Flores Lucas4Alvaci Freitas Resende5Universidad de ValladolidUniversidad de ValladolidUniversidad de ValladolidUniversidad de ValladolidUniversidad de ValladolidUniversidad de TiradentesTomando como punto de partida la situación educativa actual y los resultados de los informes PISA, que desde hace años remarcan el alto porcentaje de abandono escolar y el bajo rendimiento académico y motivación de nuestros alumnos, cada vez se comienza a hacer más hincapié en la importancia de una labor docente eficaz. Cada vez se espera más del profesorado, lo cual exige que estos posean una adecuada formación, una buena preparación intelectual, vocación por su trabajo y continúo reciclaje y adaptación a los nuevos contextos de aprendizaje. En concreto, con este estudio piloto trataremos de ofrecer un análisis y reflexión empírica sobre el perfil del actual profesor eficaz de Educación Secundaria Obligatoria, desde la perspectiva de los propios profesores. Muestra constituida por profesores de Castilla y León tanto de centros públicos como concertados.http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/702profesor eficazautoeficacia docenteeducación secundaria obligatoria |
| spellingShingle | Natalia Reoyo Serrano Miguel Ángel Carbonero Martín Luis Jorge Martín Antón José María Román Sánchez Mª del Valle Flores Lucas Alvaci Freitas Resende Implicaciones para la formación docente: creencias de eficacia desde el profesorado de secundaria INFAD profesor eficaz autoeficacia docente educación secundaria obligatoria |
| title | Implicaciones para la formación docente: creencias de eficacia desde el profesorado de secundaria |
| title_full | Implicaciones para la formación docente: creencias de eficacia desde el profesorado de secundaria |
| title_fullStr | Implicaciones para la formación docente: creencias de eficacia desde el profesorado de secundaria |
| title_full_unstemmed | Implicaciones para la formación docente: creencias de eficacia desde el profesorado de secundaria |
| title_short | Implicaciones para la formación docente: creencias de eficacia desde el profesorado de secundaria |
| title_sort | implicaciones para la formacion docente creencias de eficacia desde el profesorado de secundaria |
| topic | profesor eficaz autoeficacia docente educación secundaria obligatoria |
| url | http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/702 |
| work_keys_str_mv | AT nataliareoyoserrano implicacionesparalaformaciondocentecreenciasdeeficaciadesdeelprofesoradodesecundaria AT miguelangelcarboneromartin implicacionesparalaformaciondocentecreenciasdeeficaciadesdeelprofesoradodesecundaria AT luisjorgemartinanton implicacionesparalaformaciondocentecreenciasdeeficaciadesdeelprofesoradodesecundaria AT josemariaromansanchez implicacionesparalaformaciondocentecreenciasdeeficaciadesdeelprofesoradodesecundaria AT madelvallefloreslucas implicacionesparalaformaciondocentecreenciasdeeficaciadesdeelprofesoradodesecundaria AT alvacifreitasresende implicacionesparalaformaciondocentecreenciasdeeficaciadesdeelprofesoradodesecundaria |