POR ENTRE MEMÓRIAS DA VIDA ESCOLAR E ACADÊMICA: A FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA EM QUESTÃO
Este trabalho versa sobre a relação entre as memórias de ensino da vida escolar e acadêmica de licenciandos e professores formadores da licenciatura em Geografia. O distanciamento entre as memórias destes sujeitos (os primeiros atreladas às memórias de escola e os últimos, às memórias de academia) a...
Main Authors: | Victória Sabbado Menezes, Roselane Zordan Costella |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2019-12-01
|
Series: | Revista Tamoios |
Online Access: | https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/tamoios/article/view/44565 |
Similar Items
-
Competências profissionais no currículo da formação docente: O PARFOR em questão
by: Luciane Menezes Cardoso, et al.
Published: (2024-08-01) -
A formação inicial de professores de Geografia: entre memórias escolares e experiências docentes
by: Lígia Cardoso Carlos, et al.
Published: (2024-01-01) -
Diagnóstico pedagógico do mundo da vida escolar: uma proposta para a formação docente no Pibid em Geografia da UERN
by: Rosalvo Nobre Carneiro
Published: (2022-08-01) -
A racionalidade escolar em questão: os trabalhos de memória em educação
by: Maria Regina Clivati Capelo
Published: (1998-11-01) -
A Formação docente em Geografia e a perspectiva de formação continuada
by: Naiara Santos Oliveira, et al.
Published: (2023-05-01)