Weiterbildungsberatung im Online-Format – Zur Analyse digitaler Dokumente
Zusammenfassung Online-Weiterbildungsberatung kann mittlerweile auf ein eigenständiges beraterisches Profil zurückgreifen, um Ratsuchenden individuelle Zugänge der Problembearbeitung sowie Möglichkeiten zur Entfaltung von Lern- und Bildungspotenzialen in allen Lebensphasen und -bereichen anzubieten....
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
SpringerOpen
2024-04-01
|
| Series: | Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.1007/s40955-024-00279-9 |
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| author | Sabine Schmidt-Lauff Marie Rathmann |
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| author_sort | Sabine Schmidt-Lauff |
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| description | Zusammenfassung Online-Weiterbildungsberatung kann mittlerweile auf ein eigenständiges beraterisches Profil zurückgreifen, um Ratsuchenden individuelle Zugänge der Problembearbeitung sowie Möglichkeiten zur Entfaltung von Lern- und Bildungspotenzialen in allen Lebensphasen und -bereichen anzubieten. Grundsätzlich bildet die gesamte Lebenswelt, in der Erwachsene handeln, denken und fühlen (analog wie digital), den Horizont möglicher Beratungsanlässe. Auf Basis praxistheoretischer Grundannahmen zu digital-gestützten Interaktionen werden über eine qualitative Online-Forschung entlang digitaler Dokumente sowie einer semiotischen Interaktionsanalyse eines exemplarischen Online-Portals der Weiterbildungsberatung ( www.der-weiterbildungsratgeber.de ) Aktivierungslogiken, digital-mediale Ordnungen sowie Adressierungspraktiken rekonstruiert. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2364-0014 2364-0022 |
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| publishDate | 2024-04-01 |
| publisher | SpringerOpen |
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| spelling | doaj.art-f3c7e94b2944411982031d4a813701902024-04-14T11:10:54ZdeuSpringerOpenZeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report2364-00142364-00222024-04-01471819710.1007/s40955-024-00279-9Weiterbildungsberatung im Online-Format – Zur Analyse digitaler DokumenteSabine Schmidt-Lauff0Marie Rathmann1Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr HamburgHelmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr HamburgZusammenfassung Online-Weiterbildungsberatung kann mittlerweile auf ein eigenständiges beraterisches Profil zurückgreifen, um Ratsuchenden individuelle Zugänge der Problembearbeitung sowie Möglichkeiten zur Entfaltung von Lern- und Bildungspotenzialen in allen Lebensphasen und -bereichen anzubieten. Grundsätzlich bildet die gesamte Lebenswelt, in der Erwachsene handeln, denken und fühlen (analog wie digital), den Horizont möglicher Beratungsanlässe. Auf Basis praxistheoretischer Grundannahmen zu digital-gestützten Interaktionen werden über eine qualitative Online-Forschung entlang digitaler Dokumente sowie einer semiotischen Interaktionsanalyse eines exemplarischen Online-Portals der Weiterbildungsberatung ( www.der-weiterbildungsratgeber.de ) Aktivierungslogiken, digital-mediale Ordnungen sowie Adressierungspraktiken rekonstruiert.https://doi.org/10.1007/s40955-024-00279-9Online counsellingContinuing education consultingLifelong learningAnalysis of digital documents |
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