Tempo e performance = Time and performance = Tiempo y desempeño

Tempo e performance = Time and performance = Tiempo y desempeño

O ensaio trata das relações horizontais, dinâmicas e ambíguas entre tempo, performance e educação. Investiga a relação entre o tempo e o uso performativo da linguagem como referência normativa para pensar o sentido do trabalho docente, chegando à ressignificação de que um dos papéis promissores do p...

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Conte, Elaine
Format:	Article
Jezik:	Spanish
Izdano:	Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS 2016-01-01
Serija:	Educação
Teme:	educação formação profissional professores
Online dostop:	https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/15981/14790

Podobne knjige/članki

Cómo estudiar el papel que el desempeño docente y las formas de comunicación juegan en el clima motivacional del aula: sugerencias para un trabajo empírico = How to study the role of the teacher’s performance and way of communication in the motivacional climate in a class. Suggestions for empirical work
od: Huertas, Juan Antonio, et al.
Izdano: (2008-01-01)

Comparando discursos sobre educação continuada de professores entre Brasil e Argentina = Comparing speeches about teacher’s continuing education between Brasil and Argentina = Comparación de discursos sobre educación continua del profesorado entre Brasil y Argentina
od: Furlan, Elaine Gomes Matheus, et al.
Izdano: (2021-01-01)

Sala de aula e produção de subjetividades medos e perigos = The Classroom and the production of subjectivities, fears and dangers
od: Camargo, Ana Maria Faccioli de, et al.
Izdano: (2005-01-01)

Formação de professores da educação profissional e tecnológica: caracterização e dilemas
od: Patricia Murara Stryhalski, et al.
Izdano: (2017-08-01)

Educação de professores: um olhar sobre os tempos e os espaços nas atividades dos professores = Teacher education: to look through times and spaces in the teacher activities
od: Engers, Maria Emilia Amaral, et al.
Izdano: (2008-01-01)

Contextos de influências atuantes no desenvolvimento da profissionalidade e do profissionalismo dos professores = Influences contexts for the development of professionals and professionalism = Contextos de influencias acuerdos en el desarrollo de la profesionalidad y del profesional de los profesores
od: Gonçalves, Crislainy de Lira
Izdano: (2019-01-01)

O paradigma da complexidade na formação e no desenvolvimento profissional de professores universitários = The complexity paradigm in the formation and professional development of university teachers
od: Behrens, Marilda Aparecida
Izdano: (2007-01-01)

Os ciclos de vida profissional docente: reflexões e desafios na contemporaneidade = The professional teaching life cycles: reflections and challenges in comtemporany
od: Bittencourt, Ricardo Luiz de
Izdano: (2024-01-01)

Cenas empobrecidas do conhecimento e do trabalho docentes = Impoverished scenes of teacher’s knowledge and work
od: Moraes, Maria Célia Marcondes de, et al.
Izdano: (2005-01-01)

A visão dos professores do atendimento educacional especializado acerca do trabalho desenvolvido e formação ofertada = The view of the specialized educational service teachers about the work developed and the training offered
od: Mercado, Elisangela Leal de Oliveira
Izdano: (2021-01-01)

As políticas de formação de professores e os desafios no fazer pedagógico na escola do campo do município de Placas (PA) = The policies of teacher training and the challenges in pedagogical doing in the school of the field of the municipality of Placas (PA)
od: Miléo, Irlanda do Socorro de Oliveira
Izdano: (2021-01-01)

A política da OCDE para a educação e a formação docente: a nova regulação? = The OECD policy on education and teacher education: the new regulation?
od: Maués, Olgaíses Cabral
Izdano: (2011-01-01)

Tempos e memórias de professoras-alfabetizadoras = Times and memories of teachers literacy
od: Dias, Cleuza Maria Sobral, et al.
Izdano: (2005-01-01)

A interdisciplinaridade como princípio de formação docente: limites e possibilidades - o CSFP em questão = The interdisciplinary principle in the teachers’ formation: limitations and possibilities – the issue of CSFP
od: Chaves, Eneida Maria, et al.
Izdano: (2009-01-01)

Reforma dos cursos de formação de professores: relações entre as políticas curriculares e a prática pedagógica = Reform of teachers’ formation courses: relationships between curricular policy and the pedagogical practice
od: Schneider, Marilda Pasqual, et al.
Izdano: (2009-01-01)

A formação de professores e o Programa Residência Pedagógica: o desvelar das produções científicas = Teacher training and the Pedagogical Residency Program: the unveiling of scientific productions
od: Pivetta, Patrícia Brondani
Izdano: (2024-01-01)

Territórios das escritas do eu: pensar a profissão – narrar a vida = Territories of self-writing thinking the profession – narrating life
od: Souza, Elizeu Clementino de
Izdano: (2011-01-01)

Formação sem fôrma: a singularidade do processo de ser professor da educação infantil = Training without form: the singularity of the process of teaching education for children = Formación sin fórma: la singularidad del proceso de ser profesor de la educación infantil
od: Ferreira, Michelle Dantas
Izdano: (2020-01-01)

“Sigo procurando quem eu sou, sou o que quero ser!”: narrativas profissionais de Stella = “I keeps seeking who i am, i am what i want to be!”: professional narratives of Stella = “Isigo buscando quien soy, soy lo que quiero ser!”: narrativas profesionales de Stella
od: Martins, Rosana Maria
Izdano: (2022-01-01)

Docência inovadora: ressignificações da identidade docente a partir da escuta de si e do outro = Innovative teaching: resignifications of the teacher’s identity based on listening themselves and the other = Docencia innovadora: resignificaciones de la identidad del maestro basado en escucharte y a los otros
od: Silveira, Lisiane Fernandes da
Izdano: (2023-01-01)

Programa de Formação Continuada para docentes do ensino superior da UNIVALI: um balanço de sua atuação = The Continuing Development Program for higher education teachers of UNIVALI: an evaluation of its performance
od: Neitzel, Adair Aguiar, et al.
Izdano: (2007-01-01)

Educação, formação de professores e suas dimensões sócio-históricas: desafios e perspectivas
od: Rui Trindade
Izdano: (2012-06-01)

Pibid como espaço de formação docente = Pibid as space of teacher education = Pibid como espacio de formación docente
od: Fernandes, Jarina Rodrigues, et al.
Izdano: (2016-01-01)

A prática educativa: uma pesquisa viva
od: Chagas, Eva Regina Carrazoni, et al.
Izdano: (2004-01-01)

Identidade profissional docente: uma construção histórico-sociocultural = Docent professional identity: a construction historic-socio-cultural
od: Pereira, Gilson de Almeida, et al.
Izdano: (2009-01-01)

Formação de professores: a constituição de um campo de estudos = Teacher education: the establishment of a field of studies
od: André, Marli
Izdano: (2010-01-01)

Algumas reflexões em torno da formação inicial de professores = Reflections on initial teacher education
od: Flores, Maria Assunção
Izdano: (2010-01-01)

Formação continuada de professores para a diversidade
od: Capellini, Vera Lúcia Messias Fialho, et al.
Izdano: (2004-01-01)

As contribuições da hermenêutica de Gadamer para a formação de professores = The contributions of the hermeneutics Gadamer for teacher education
od: Rozek, Marlene
Izdano: (2013-01-01)

Tempos e memórias de professoras-alfabetizadoras
od: Dias, Cleuza Maria Sobral, et al.
Izdano: (2005-01-01)

Diversidade na formação inicial de professores: experiências do cotidiano escolar no Pibid = Diversity in initial teacher training: experiences of the daily school in the Pibid
od: Silva, Fabrício Oliveira da, et al.
Izdano: (2018-01-01)

Contribuições do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na formação continuada de professores supervisores = Contributions of Institutional Teaching Initiation Program in the continued training of teachers supervisors
od: Menezes, Jones Baroni Ferreira de, et al.
Izdano: (2017-01-01)

Beyond (or not) the teacher's manual = Para além (ou não) do manual do professor
od: Agnoletto, Matheus André, et al.
Izdano: (2018-01-01)

Um olhar sobre o discurso da formação continuada de professores = A look at the speech of the continued formation of teachers = Una mirada sobre el discurso de la formación continuada de profesores
od: Costa, Eduardo Antonio de Pontes
Izdano: (2020-01-01)

Subjetividade na e pela linguagem: a construção da identidade docente = Subjectivity in and by language: the construction of the teaching identity = Subjetividad en la y pela linguage: la construcción de la identidad docente
od: Niederauer, Carina Maria Melchiors
Izdano: (2018-01-01)

Contribuições do PIBID para a prática pedagógica de professores em início de carreira = PIBID contributions to the pedagogical practice of teachers at the beginning of career
od: Bittencourt, Ricardo Luiz de, et al.
Izdano: (2018-01-01)

Ser professor/a hoje: novos confrontos entre saberes, culturas e práticas = Being a teacher today: new confrontations between knowledges, cultures and practices = Ser profesor/a hoy: nuevas confrontaciones entre saberes, culturas y prácticas
od: Candau, Vera Maria
Izdano: (2014-01-01)

Formação dos professores para as modalidades educação especial e educação indígena: espaços intersticiais = Teacher’s formation for education special and indigene education modalities: interstitial spaces = La formación docente para las modalidades educación especial y educación indígena: espacios intersticiales
od: Silva, João Henrique da, et al.
Izdano: (2016-01-01)

Formação docente e dispositivo grupal: aprendizagens e significações imaginárias no espaço biográfico = Teacher training and device group: learning and imaginary significations in the biografic space
od: Oliveira, Valeska Fortes de
Izdano: (2011-01-01)

O desenvolvimento profissional docente na contemporaneidade: implicações transformadoras para o ser e para o fazer = Teachers' professional development in contemporaneity: transformative implications for being and doing = El desarrollo profesional docente en la contemporaneidad: implicaciones transformadoras para el ser y el hacer
od: Santos, Bettina Steren dos, et al.
Izdano: (2018-01-01)