naghsh

پژوهش حاضر به نقش فناوری اطلاعات در بهبود فرآیند تدریس از دیدگاه معلمان دوره متوسطه1388 پرداخته است. جامعه آماری این پژوهش کل معلمان - شهرستان ماسال در سال تحصیلی 1390دوره متوسطه شهرستان ماسال است که 188 نفر میباشند که به هر 188 نفر پرسشنامه ارائه شد از اینتعداد 164 نفر به پرسشنامه جواب دادند و 24 ن...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: zahra rahimi, golpar mehrabi
Format: Article
Language:fas
Published: Iranian Educational Research Association 2014-02-01
Series:پژوهش در نظام‌های آموزشی
Online Access:https://www.jiera.ir/article_51999_31e5280939972580a7533521cc40496e.pdf
_version_ 1797476655348842496
author zahra rahimi
golpar mehrabi
author_facet zahra rahimi
golpar mehrabi
author_sort zahra rahimi
collection DOAJ
description پژوهش حاضر به نقش فناوری اطلاعات در بهبود فرآیند تدریس از دیدگاه معلمان دوره متوسطه1388 پرداخته است. جامعه آماری این پژوهش کل معلمان - شهرستان ماسال در سال تحصیلی 1390دوره متوسطه شهرستان ماسال است که 188 نفر میباشند که به هر 188 نفر پرسشنامه ارائه شد از اینتعداد 164 نفر به پرسشنامه جواب دادند و 24 نفر به دلیلهای مختلف حاضر به پاسخگویی نشدند اینپژوهش پیمایشی- توصیفی است؛ در اجرای آن از پرسشنامه محقق ساخته بهره گرفته که دارای 21سؤال بسته پاسخ است و برای اندازهگیری نگرش معلمان با استفاده از مقیاس لیکرت درجهبندیشدهاست. برای روایی پرسشنامه از روایی محتوا و پایایی از روش آلفای کرونباخ استفادهشده. از آمارتوصیفی شامل فراوانی، میانگین، انحراف استاندارد و واریانس بهمنظور استخراج و طبقهبندی دادهها درقالب جدولهای توزیع فراوانی از نرمافزار اکسل استفادهشده. آمار استنباطی نظیر آزمون تی تکمتغیری برای تحلیل استنباطی دادهها با نرمافزار اس. پی اس.اس بهکاررفته. در تحلیل و پاسخ به سؤالپژوهشی که: آیا از دیدگاه معلمان، فناوری اطلاعات در بهبود فرآیند تدریس تأثیر دارد؟ نتایج تحلیلآزمونتی تک متغیری نشان داد که تی محاسبهشده برای همه سؤالهای پژوهش بزرگتر است از تیجدول است؛ بنابراین میتوان گفت فناوری اطلاعات در بهبود فرآیند تدریس معلمان نقش دارد.
first_indexed 2024-03-09T21:02:48Z
format Article
id doaj.art-f40ae8a5fb15453e94272cfdbb8c53d2
institution Directory Open Access Journal
issn 2383-1324
2783-2341
language fas
last_indexed 2024-03-09T21:02:48Z
publishDate 2014-02-01
publisher Iranian Educational Research Association
record_format Article
series پژوهش در نظام‌های آموزشی
spelling doaj.art-f40ae8a5fb15453e94272cfdbb8c53d22023-11-23T22:09:15ZfasIranian Educational Research Associationپژوهش در نظام‌های آموزشی2383-13242783-23412014-02-0172320321751999naghshzahra rahimi0golpar mehrabi1کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی، مدرس دانشگاه پیام نورکارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبائیپژوهش حاضر به نقش فناوری اطلاعات در بهبود فرآیند تدریس از دیدگاه معلمان دوره متوسطه1388 پرداخته است. جامعه آماری این پژوهش کل معلمان - شهرستان ماسال در سال تحصیلی 1390دوره متوسطه شهرستان ماسال است که 188 نفر میباشند که به هر 188 نفر پرسشنامه ارائه شد از اینتعداد 164 نفر به پرسشنامه جواب دادند و 24 نفر به دلیلهای مختلف حاضر به پاسخگویی نشدند اینپژوهش پیمایشی- توصیفی است؛ در اجرای آن از پرسشنامه محقق ساخته بهره گرفته که دارای 21سؤال بسته پاسخ است و برای اندازهگیری نگرش معلمان با استفاده از مقیاس لیکرت درجهبندیشدهاست. برای روایی پرسشنامه از روایی محتوا و پایایی از روش آلفای کرونباخ استفادهشده. از آمارتوصیفی شامل فراوانی، میانگین، انحراف استاندارد و واریانس بهمنظور استخراج و طبقهبندی دادهها درقالب جدولهای توزیع فراوانی از نرمافزار اکسل استفادهشده. آمار استنباطی نظیر آزمون تی تکمتغیری برای تحلیل استنباطی دادهها با نرمافزار اس. پی اس.اس بهکاررفته. در تحلیل و پاسخ به سؤالپژوهشی که: آیا از دیدگاه معلمان، فناوری اطلاعات در بهبود فرآیند تدریس تأثیر دارد؟ نتایج تحلیلآزمونتی تک متغیری نشان داد که تی محاسبهشده برای همه سؤالهای پژوهش بزرگتر است از تیجدول است؛ بنابراین میتوان گفت فناوری اطلاعات در بهبود فرآیند تدریس معلمان نقش دارد.https://www.jiera.ir/article_51999_31e5280939972580a7533521cc40496e.pdf
spellingShingle zahra rahimi
golpar mehrabi
naghsh
پژوهش در نظام‌های آموزشی
title naghsh
title_full naghsh
title_fullStr naghsh
title_full_unstemmed naghsh
title_short naghsh
title_sort naghsh
url https://www.jiera.ir/article_51999_31e5280939972580a7533521cc40496e.pdf
work_keys_str_mv AT zahrarahimi naghsh
AT golparmehrabi naghsh