Video Animasi Materi Sistem Reproduksi Menjadi Solusi Mengatasi Rendahnya Minat Peserta Didik
Salah satu aspek dalam pendidikan yang mengikuti perkembangan teknologi adalah media pembelajaran yang digunakan guru untuk menyampaikan materi kepada peserta didik. Penggunaan media yang kurang bervariasi dalam pembelajaran berdampak pada kurangnya minat dan perhatian peserta didik. Oleh karena i...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
UNIB Press
2023-11-01
|
| Series: | Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi |
| Online Access: | https://ejournal.unib.ac.id/jppb/article/view/29081 |
| Summary: | Salah satu aspek dalam pendidikan yang mengikuti perkembangan teknologi adalah media pembelajaran yang digunakan guru untuk menyampaikan materi kepada peserta didik. Penggunaan media yang kurang bervariasi dalam pembelajaran berdampak pada kurangnya minat dan perhatian peserta didik. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran video animasi menggunakan animaker serta untuk melihat kelayakan media pembelajaran yang akan divalidasi oleh ahli media dan materi. Media pembelajaran yang dikembangkan mencakup materi sistem reproduksi. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Aliyah Laboratorium Kota Jambi. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan tahapan pengembangan terdiri atas Analyze, Design, Development, and Evaluation. Uji coba dilakukan kepada 6 orang peserta didik (kelompok kecil) dan 30 orang peserta didik (kelompok besar). Hasil validasi ahli media adalah 92%, ahli materi adalah 94% dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil uji coba kelompok kecil adalah 89%, kelompok besar dengan persentase 87%, termasuk dalam kategori “Sangat Baik”. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran video animasi menggunakan animaker pada materi sistem reproduksi di SMA/MA yang dilakukan layak digunakan dalam proses pembelajaran serta dapat mengatasi permasalahan perhatian dan minat peserta didik.
|
|---|---|
| ISSN: | 2598-9634 2598-9669 |