Estratégias de Comunicadores Auxiliados para Instruir Parceiros de Comunicação na Construção de Modelos Físicos
RESUMO: este estudo teve como objetivo analisar as estratégias utilizadas pelos comunicadores auxiliados e comunicadores naturalmente falantes ao instruir um parceiro de comunicação para a construção de modelos físicos. Os participantes foram 18 comunicadores auxiliados e 18 comunicadores naturalmen...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
|
| Series: | Revista Brasileira de Educação Especial |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382016000300337&lng=en&tlng=en |
| _version_ | 1818806175210143744 |
|---|---|
| author | Munique MASSARO Kristine STADSKLEIV Stephen von TETZCHNER Débora DELIBERATO |
| author_facet | Munique MASSARO Kristine STADSKLEIV Stephen von TETZCHNER Débora DELIBERATO |
| author_sort | Munique MASSARO |
| collection | DOAJ |
| description | RESUMO: este estudo teve como objetivo analisar as estratégias utilizadas pelos comunicadores auxiliados e comunicadores naturalmente falantes ao instruir um parceiro de comunicação para a construção de modelos físicos. Os participantes foram 18 comunicadores auxiliados e 18 comunicadores naturalmente falantes de um grupo de comparação, com idade entre 5-15 anos, do Brasil e da Noruega. Além disso, três diferentes grupos de parceiros de comunicação naturalmente falantes participaram da pesquisa: pais, colegas e profissional. Em um primeiro momento, as crianças comunicadores auxiliados foram avaliadas. Em seguida, as tarefas de construção foram administradas. Nessa tarefa, os comunicadores auxiliados e as crianças do grupo de comparação tiveram que instruir o parceiro de comunicação para construir modelos físicos. Os participantes foram filmados ao fazer a construção e as gravações foram transcritas. Foi realizada a análise de conteúdo, de que resultou no delineamento de categorias, e os resultados foram analisados qualitativa e quantitativamente. Este estudo sugere que existem diferenças entre as estratégias utilizadas nas construções. Comunicadores auxiliados e seu parceiro de comunicação usam mais tempo para concluir as construções. No entanto, ambos os grupos usaram a linguagem para instruir o parceiro de comunicação e finalizar as construções. |
| first_indexed | 2024-12-18T19:05:35Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-f41c4ee88f6048eeb176d457d1b2253a |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1980-5470 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-12-18T19:05:35Z |
| publisher | Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial |
| record_format | Article |
| series | Revista Brasileira de Educação Especial |
| spelling | doaj.art-f41c4ee88f6048eeb176d457d1b2253a2022-12-21T20:56:26ZporAssociação Brasileira de Pesquisadores em Educação EspecialRevista Brasileira de Educação Especial1980-547022333735010.1590/S1413-65382216000300003S1413-65382016000300337Estratégias de Comunicadores Auxiliados para Instruir Parceiros de Comunicação na Construção de Modelos FísicosMunique MASSAROKristine STADSKLEIVStephen von TETZCHNERDébora DELIBERATORESUMO: este estudo teve como objetivo analisar as estratégias utilizadas pelos comunicadores auxiliados e comunicadores naturalmente falantes ao instruir um parceiro de comunicação para a construção de modelos físicos. Os participantes foram 18 comunicadores auxiliados e 18 comunicadores naturalmente falantes de um grupo de comparação, com idade entre 5-15 anos, do Brasil e da Noruega. Além disso, três diferentes grupos de parceiros de comunicação naturalmente falantes participaram da pesquisa: pais, colegas e profissional. Em um primeiro momento, as crianças comunicadores auxiliados foram avaliadas. Em seguida, as tarefas de construção foram administradas. Nessa tarefa, os comunicadores auxiliados e as crianças do grupo de comparação tiveram que instruir o parceiro de comunicação para construir modelos físicos. Os participantes foram filmados ao fazer a construção e as gravações foram transcritas. Foi realizada a análise de conteúdo, de que resultou no delineamento de categorias, e os resultados foram analisados qualitativa e quantitativamente. Este estudo sugere que existem diferenças entre as estratégias utilizadas nas construções. Comunicadores auxiliados e seu parceiro de comunicação usam mais tempo para concluir as construções. No entanto, ambos os grupos usaram a linguagem para instruir o parceiro de comunicação e finalizar as construções.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382016000300337&lng=en&tlng=enSpecial EducationInclusionLanguageAugmentative and Alternative Communication |
| spellingShingle | Munique MASSARO Kristine STADSKLEIV Stephen von TETZCHNER Débora DELIBERATO Estratégias de Comunicadores Auxiliados para Instruir Parceiros de Comunicação na Construção de Modelos Físicos Revista Brasileira de Educação Especial Special Education Inclusion Language Augmentative and Alternative Communication |
| title | Estratégias de Comunicadores Auxiliados para Instruir Parceiros de Comunicação na Construção de Modelos Físicos |
| title_full | Estratégias de Comunicadores Auxiliados para Instruir Parceiros de Comunicação na Construção de Modelos Físicos |
| title_fullStr | Estratégias de Comunicadores Auxiliados para Instruir Parceiros de Comunicação na Construção de Modelos Físicos |
| title_full_unstemmed | Estratégias de Comunicadores Auxiliados para Instruir Parceiros de Comunicação na Construção de Modelos Físicos |
| title_short | Estratégias de Comunicadores Auxiliados para Instruir Parceiros de Comunicação na Construção de Modelos Físicos |
| title_sort | estrategias de comunicadores auxiliados para instruir parceiros de comunicacao na construcao de modelos fisicos |
| topic | Special Education Inclusion Language Augmentative and Alternative Communication |
| url | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382016000300337&lng=en&tlng=en |
| work_keys_str_mv | AT muniquemassaro estrategiasdecomunicadoresauxiliadosparainstruirparceirosdecomunicacaonaconstrucaodemodelosfisicos AT kristinestadskleiv estrategiasdecomunicadoresauxiliadosparainstruirparceirosdecomunicacaonaconstrucaodemodelosfisicos AT stephenvontetzchner estrategiasdecomunicadoresauxiliadosparainstruirparceirosdecomunicacaonaconstrucaodemodelosfisicos AT deboradeliberato estrategiasdecomunicadoresauxiliadosparainstruirparceirosdecomunicacaonaconstrucaodemodelosfisicos |