LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Objetivo: con este artículo se busca reconocer la relevancia de la investigación cualitativa para los estudiantes de las ciencias humanas y sociales; ya que, desde el principio la educación debe posibilitar la construcción entre el ser y el saber. Metodología: a partir de una revisión teórica se ide...
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| Published: |
Universidad Nacional de Colombia
2020-07-01
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| author | Ana María Abad Salgado |
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| description | Objetivo: con este artículo se busca reconocer la relevancia de la investigación cualitativa para los estudiantes de las ciencias humanas y sociales; ya que, desde el principio la educación debe posibilitar la construcción entre el ser y el saber. Metodología: a partir de una revisión teórica se identificaron los principios rectores de la investigación cualitativa y su aplicación a las ciencias humanas y sociales. Hallazgo: es importante señalar que la profesionalización tiene una relación directa con la investigación; es fundamental que los egresados cuenten con habilidades investigativas adquiridas desde la academia. Conclusión: la formación de la investigación en la educación superior debe propender por el desarrollo de un pensamiento crítico y reflexivo sobre las necesidades de la sociedad y principalmente de las comunidades; para ello, se deben proponer actividades académicas en cada seminario que permitan dichos análisis. |
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| publisher | Universidad Nacional de Colombia |
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| spelling | doaj.art-f42054e1ffb6472b9fe5b6a2512a4e252022-12-21T23:13:10ZspaUniversidad Nacional de ColombiaNovum0121-56982357-49332020-07-012103049LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIORAna María Abad Salgado0https://orcid.org/0000-0002-6924-9555Corporación universitaria Minuto de DiosObjetivo: con este artículo se busca reconocer la relevancia de la investigación cualitativa para los estudiantes de las ciencias humanas y sociales; ya que, desde el principio la educación debe posibilitar la construcción entre el ser y el saber. Metodología: a partir de una revisión teórica se identificaron los principios rectores de la investigación cualitativa y su aplicación a las ciencias humanas y sociales. Hallazgo: es importante señalar que la profesionalización tiene una relación directa con la investigación; es fundamental que los egresados cuenten con habilidades investigativas adquiridas desde la academia. Conclusión: la formación de la investigación en la educación superior debe propender por el desarrollo de un pensamiento crítico y reflexivo sobre las necesidades de la sociedad y principalmente de las comunidades; para ello, se deben proponer actividades académicas en cada seminario que permitan dichos análisis.https://revistas.unal.edu.co/index.php/novum/article/view/82670investigación cualitativaformación profesionalhumanidadespensamiento críticoconocimiento |
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