Infância e Educação: um olhar sobre as crianças nas pesquisas científicas
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 200%; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="line-height: 200%;">Este artigo é um estudo exploratório que tem como principal objetivo refletir ace...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estácio de Sá
2013-09-01
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| Series: | Revista Educação e Cultura Contemporânea |
| Online Access: | http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/503 |
| Summary: | <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 200%; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="line-height: 200%;">Este artigo é um estudo exploratório que tem como principal objetivo refletir acerca das pesquisas sobre infância e educação publicadas no Brasil, no período de 2000 a 2009. Por muitos anos, a criança pequena foi abordada em estudos sob o aspecto de um período, uma etapa da vida, uma fase que antecede o adulto. É preciso fazer uma releitura desse olhar, repensar a maneira de enxergar a criança pequena para conseguir, de fato, compreender as diversas infâncias e suas necessidades. Para isso, realizou-se um levantamento da produção científica brasileira sobre infância e educação no </span><em style="line-height: 200%;">site</em><span style="line-height: 200%;"> da Capes nesse período, priorizando aquelas que situam a criança como sujeito da pesquisa e que usam o olhar sociológico das interações infantis e da relação das crianças com a cultura. Utilizou-se, como base, referências da Sociologia da Infância, como Corsaro, Müller, Rosemberg, Faria e Quintero, os quais enfatizam a importância de uma discussão e reflexão sobre como se trabalhar com as crianças a fim de dar visibilidade aos seus sentimentos, falas, gestos e expressões. Considerando a escola como um lugar para se conhecer a infância foi possível perceber através desta pesquisa a importância de estudos que escutam as crianças, que proporcionam a elas o direito de participar do processo de ensino-aprendizagem, tornando a educação um acontecimento na vida de todos, professor e crianças.</span></p> <p><strong>Palavras-chaves:</strong> Educação; Infância; Sociologia da infância.</p> |
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| ISSN: | 1807-2194 2238-1279 |