Praktiske eksemplers betydning for erkendelse og handling i undervisningspraksis
Artiklen sætter fokus på praktiske eksemplers betydning for erkendelse og handling i uddannelsespraksis. Den bygger på empiriske erfaringer fra et undervisningsforløb på læreruddannelsen. Den analytiske del tager afsæt i Deweys pragmatiske epistemologi og i Maturanas og Varelas strukturalisme for at...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
University College of Northern Denmark
2009-05-01
|
| Series: | Cepra-Striben |
| Online Access: | https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/50 |