Diagnóstico y evaluación de la comprensión del conocimiento matemático: un proyecto de investigación en el 1er Ciclo de Económicas y Ciencias Empresariales.
La evaluación constituye uno de los principales problemas de la Educación Matemática. En la actualidad, el interés se centra en los siguientes aspectos: a) Análisis y categorización de tareas de un campo conceptual; b) Determinación de criterios y construcción de instrumentos para el diagnóstico y...
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| Published: |
ASEPUMA. Asociación Española de Profesores Universitarios de Matemáticas aplicadas a la Economía y a la Empresa
1997-01-01
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| author | González Mari, J. L. Gallego Pascual, M. |
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| description | La evaluación constituye uno de los principales problemas de la Educación Matemática. En la actualidad, el interés se centra en los siguientes aspectos: a) Análisis y categorización de tareas de un campo conceptual; b) Determinación de criterios y construcción de instrumentos para el diagnóstico y valoración de las competencias reales de los alumnos, lo que abarca la comprensión y el dominio de las herramientas necesarias (conceptos, procedimientos y estructuras matemáticas), el nivel de desarrollo de las capacidades y funciones cognitivas asociadas y las habilidades de ejecución ante las situaciones, fenómenos y problemas específicos; c) Determinación y estudio sistemático de las implicaciones curriculares que se deducen de las diferencias entre los niveles reales y aparentes alcanzados por los alumnos. En este trabajo se exponen las líneas generales de una parte de un proyecto3 más amplio que pretende continuar las investigaciones iniciadas en los apartados a) y b) y sentar las bases para iniciar el trabajo a que se refiere el apartado c). En concreto, se trata de indagar en algunos aspectos de la comprensión real del conocimiento matemático de los alumnos de la asignatura de Matemáticas de primer curso de los estudios de Economía y Ciencias Empresariales. |
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| publishDate | 1997-01-01 |
| publisher | ASEPUMA. Asociación Española de Profesores Universitarios de Matemáticas aplicadas a la Economía y a la Empresa |
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| spelling | doaj.art-f45d392d172b493c9083b8b14969e9e42022-12-22T00:43:00ZengASEPUMA. Asociación Española de Profesores Universitarios de Matemáticas aplicadas a la Economía y a la EmpresaRect@1575-605X1997-01-01Actas_5119Diagnóstico y evaluación de la comprensión del conocimiento matemático: un proyecto de investigación en el 1er Ciclo de Económicas y Ciencias Empresariales.González Mari, J. L.Gallego Pascual, M.La evaluación constituye uno de los principales problemas de la Educación Matemática. En la actualidad, el interés se centra en los siguientes aspectos: a) Análisis y categorización de tareas de un campo conceptual; b) Determinación de criterios y construcción de instrumentos para el diagnóstico y valoración de las competencias reales de los alumnos, lo que abarca la comprensión y el dominio de las herramientas necesarias (conceptos, procedimientos y estructuras matemáticas), el nivel de desarrollo de las capacidades y funciones cognitivas asociadas y las habilidades de ejecución ante las situaciones, fenómenos y problemas específicos; c) Determinación y estudio sistemático de las implicaciones curriculares que se deducen de las diferencias entre los niveles reales y aparentes alcanzados por los alumnos. En este trabajo se exponen las líneas generales de una parte de un proyecto3 más amplio que pretende continuar las investigaciones iniciadas en los apartados a) y b) y sentar las bases para iniciar el trabajo a que se refiere el apartado c). En concreto, se trata de indagar en algunos aspectos de la comprensión real del conocimiento matemático de los alumnos de la asignatura de Matemáticas de primer curso de los estudios de Economía y Ciencias Empresariales.http://urls.my/XH6g8O |
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