Novas tecnologias, novas competências New Tecnologies, new skills
O texto aborda a relação dos jovens e adolescentes com tecnologias, nem "novas" nem "velhas", e sim instrumentos para informar e comunicar, divertir, auxiliar nos trabalhos escolares. Apesar de reconhecer a familiaridade dessa geração com o que há de mais avançado em termos de te...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Paraná
2008-01-01
|
| Series: | Educar em Revista |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602008000100016 |
| _version_ | 1818493514592288768 |
|---|---|
| author | Geneviève Jacquinot Delaunay |
| author_facet | Geneviève Jacquinot Delaunay |
| author_sort | Geneviève Jacquinot Delaunay |
| collection | DOAJ |
| description | O texto aborda a relação dos jovens e adolescentes com tecnologias, nem "novas" nem "velhas", e sim instrumentos para informar e comunicar, divertir, auxiliar nos trabalhos escolares. Apesar de reconhecer a familiaridade dessa geração com o que há de mais avançado em termos de tecnologia, aponta a necessidade de se compreender a complexidade desse novo cenário de aprendizagem, que envolve o aprofundamento de conceitos como interatividade e interação, linguagem numérica, multimídia, internet e hipertexto. Na seqüência, faz uma análise do contato dos jovens com essa diversidade de meios, suas implicações no processo cognitivo e suas conseqüências comunicacionais. Finalmente, reconhece que a aprendizagem é hipercomplexa e que - apesar de todo avanço científico - a máquina, mesmo interativa, não pode proporcionar ao indivíduo o aprendizado que lhe proporciona a interação com outras pessoas.<br>The paper discusses how young people relate to technology, not seen as new or old, but as an instrument to communicate and keep informed, amuse and to help in school projects. Although it is clear that the new generations are much more familiarized with new technology, the focus is on the need to understand the complexity of the new scenario, which requires a deeper understanding of the concepts of interactivity, multimedia, internet and hypertext. It is discussed how young people enter in contact with this diversity of instruments. It is stressed, however, that no matter how complex the computer can be, nothing can replace the role of interacting with other people in the learning process. |
| first_indexed | 2024-12-10T17:56:21Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-f45f65f07c8a4ca198229aa1e7c9ed20 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0104-4060 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-10T17:56:21Z |
| publishDate | 2008-01-01 |
| publisher | Universidade Federal do Paraná |
| record_format | Article |
| series | Educar em Revista |
| spelling | doaj.art-f45f65f07c8a4ca198229aa1e7c9ed202022-12-22T01:38:56ZengUniversidade Federal do ParanáEducar em Revista0104-40602008-01-013127729310.1590/S0104-40602008000100016Novas tecnologias, novas competências New Tecnologies, new skillsGeneviève Jacquinot DelaunayO texto aborda a relação dos jovens e adolescentes com tecnologias, nem "novas" nem "velhas", e sim instrumentos para informar e comunicar, divertir, auxiliar nos trabalhos escolares. Apesar de reconhecer a familiaridade dessa geração com o que há de mais avançado em termos de tecnologia, aponta a necessidade de se compreender a complexidade desse novo cenário de aprendizagem, que envolve o aprofundamento de conceitos como interatividade e interação, linguagem numérica, multimídia, internet e hipertexto. Na seqüência, faz uma análise do contato dos jovens com essa diversidade de meios, suas implicações no processo cognitivo e suas conseqüências comunicacionais. Finalmente, reconhece que a aprendizagem é hipercomplexa e que - apesar de todo avanço científico - a máquina, mesmo interativa, não pode proporcionar ao indivíduo o aprendizado que lhe proporciona a interação com outras pessoas.<br>The paper discusses how young people relate to technology, not seen as new or old, but as an instrument to communicate and keep informed, amuse and to help in school projects. Although it is clear that the new generations are much more familiarized with new technology, the focus is on the need to understand the complexity of the new scenario, which requires a deeper understanding of the concepts of interactivity, multimedia, internet and hypertext. It is discussed how young people enter in contact with this diversity of instruments. It is stressed, however, that no matter how complex the computer can be, nothing can replace the role of interacting with other people in the learning process.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602008000100016 |
| spellingShingle | Geneviève Jacquinot Delaunay Novas tecnologias, novas competências New Tecnologies, new skills Educar em Revista |
| title | Novas tecnologias, novas competências New Tecnologies, new skills |
| title_full | Novas tecnologias, novas competências New Tecnologies, new skills |
| title_fullStr | Novas tecnologias, novas competências New Tecnologies, new skills |
| title_full_unstemmed | Novas tecnologias, novas competências New Tecnologies, new skills |
| title_short | Novas tecnologias, novas competências New Tecnologies, new skills |
| title_sort | novas tecnologias novas competencias new tecnologies new skills |
| url | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602008000100016 |
| work_keys_str_mv | AT genevievejacquinotdelaunay novastecnologiasnovascompetenciasnewtecnologiesnewskills |