تأملات في التطور التاريخي لمحتوى كتب الجغرافيا في الأردن منذ عام1921-2021 م
الأهداف: هدفت الدراسة إلى إجراء تأملات في التطور التاريخي لمحتوى كتب الجغرافيا في الأردن منذ عام 1921-2021. المنهجية: لتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، من خلال إعداد بطاقة ملاحظة لكل كتاب من كتب الجغرافيا تتضمن مؤشرات تم رصدها في كل كتاب. وقد شمل مجتمع الدراسة جميع كتب الجغرافي...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Deanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordan
2023-12-01
|
| Series: | دراسات: العلوم التربوية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/4172 |
| Summary: | الأهداف: هدفت الدراسة إلى إجراء تأملات في التطور التاريخي لمحتوى كتب الجغرافيا في الأردن منذ عام 1921-2021.
المنهجية: لتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، من خلال إعداد بطاقة ملاحظة لكل كتاب من كتب الجغرافيا تتضمن مؤشرات تم رصدها في كل كتاب. وقد شمل مجتمع الدراسة جميع كتب الجغرافيا التي أقرتها وزارة التربية والتعليم على امتداد الفترة الزمنية 1921- 2021، والمتوفرة في متحف الكتاب المدرسي.
النتائج: بينت نتائج الدراسة الموضوعات الجغرافية المقدمة للطلبة في كل صف ومرحلة تعليمية من مراحل التعليم العام، وملامح التطور عبر الحقب التاريخية التي مرت بها المملكة الأردنية الهاشمية. كما بينت النتائج كتب الجغرافيا المشتركة التي استهدفت أكثر من فئة كالذكور والإناث، أو تلك الكتب التي تم إعدادها لصفوف دنيا وعليا، أو تلك المشتركة بين مرحلة مدرسية، وما بعد المرحلة المدرسية. كما أشارت النتائج إلى آليات طباعة الكتب، وسمات عملية التقويم، وكيفية معالجة الأخطاء الطباعية، والكتب المترجمة المعتمدة، بالإضافة إلى تبيان صورة النساء والخرائط فيها.
الخلاصة: أظهرت الدراسة الحاجة إلى إعادة طرح مبحث الدراسات الاجتماعية لطلبة الصفوف الثلاثة الأولى في الأردن، بعد قرار إلغائها منذ أكثر من سبع سنوات. كما توصي الدراسة بإعادة تضمين بعض الموضوعات المرتبطة بجغرافيا الدول العربية، وموضوعات الجيولوجيا والفلك، لا سيما تلك التي كان تم طرحها في بدايات تأسيس الدولة الأردنية.
|
|---|---|
| ISSN: | 1026-3713 2663-6212 |