Saberes populares, Química e plantas medicinais
Apresentam-se e discutem-se as contribuições de uma sequência de ensino sobre plantas medicinais, balizada pela pesquisa orientada dentro e fora da sala de aula e desenvolvida nos componentes curriculares de Química e Seminário Integrado do ensino médio. A temática possibilita valorizar os saberes p...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Editora da Universidade Federal de Uberlândia
2022-08-01
|
| Series: | Revista de Educação Popular |
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| Online Access: | https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/63484 |
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| author | Anajara Kaczmareck Figaro Eril Medeiros da Fonseca Renata Hernandez Lindemann |
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| description | Apresentam-se e discutem-se as contribuições de uma sequência de ensino sobre plantas medicinais, balizada pela pesquisa orientada dentro e fora da sala de aula e desenvolvida nos componentes curriculares de Química e Seminário Integrado do ensino médio. A temática possibilita valorizar os saberes populares dos estudantes, o que colabora com a construção da prática educativa. Aproximou-se o ensino de Química à realidade dos discentes a partir do resgate e da valorização de alguns saberes populares em sala de aula, no sentido de ultrapassar a compreensão abstrata de conhecimentos. Dentro dessa concepção, desenvolveram-se atividades para contribuir com a aprendizagem de Química e com a formação cidadã dos alunos. A diversificação das estratégias didáticas adotadas favoreceu o entendimento dos conteúdos abordados e da linguagem representacional das estruturas na Química Orgânica. Pôde-se perceber, por parte dos estudantes, uma apropriação de conceitos e termos químicos relacionados, mostrando a contribuição da temática para o contexto da educação básica, tanto no desenvolvimento dos conteúdos escolares como na pesquisa do aluno, o que lhe confere maior autonomia na busca por informações. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2022-08-01 |
| publisher | Editora da Universidade Federal de Uberlândia |
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| series | Revista de Educação Popular |
| spelling | doaj.art-f4a939a5cbb84de084d7989e3fa57a0a2022-12-22T03:35:28ZporEditora da Universidade Federal de UberlândiaRevista de Educação Popular1678-56221982-76602022-08-0121223925910.14393/REP-2022-6348435682Saberes populares, Química e plantas medicinaisAnajara Kaczmareck Figaro0Eril Medeiros da Fonseca1https://orcid.org/0000-0001-9529-2357Renata Hernandez Lindemann2https://orcid.org/0000-0001-5932-7807Secretaria de Educação do Rio Grande do SulUniversidade Federal de Santa CatarinaUniversidade Federal do PampaApresentam-se e discutem-se as contribuições de uma sequência de ensino sobre plantas medicinais, balizada pela pesquisa orientada dentro e fora da sala de aula e desenvolvida nos componentes curriculares de Química e Seminário Integrado do ensino médio. A temática possibilita valorizar os saberes populares dos estudantes, o que colabora com a construção da prática educativa. Aproximou-se o ensino de Química à realidade dos discentes a partir do resgate e da valorização de alguns saberes populares em sala de aula, no sentido de ultrapassar a compreensão abstrata de conhecimentos. Dentro dessa concepção, desenvolveram-se atividades para contribuir com a aprendizagem de Química e com a formação cidadã dos alunos. A diversificação das estratégias didáticas adotadas favoreceu o entendimento dos conteúdos abordados e da linguagem representacional das estruturas na Química Orgânica. Pôde-se perceber, por parte dos estudantes, uma apropriação de conceitos e termos químicos relacionados, mostrando a contribuição da temática para o contexto da educação básica, tanto no desenvolvimento dos conteúdos escolares como na pesquisa do aluno, o que lhe confere maior autonomia na busca por informações.https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/63484sequência de ensinoaprendizagem em químicapesquisa em sala de aulaquímica orgânica |
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