ANALISIS MINAT BELAJAR SISWA KELAS III SD NEGERI WONOSARI KECAMATAN NGOMBOL KABUPATEN PURWOREJO
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar siswa kelas III SD Negeri Wonosari, Kecamatan Ngombol, Kabupaten Purworejo. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode kualitatif dan disajikan dalam bentuk deskriptif. Teknik yang diaplikasikan untuk memperoleh informasi pada penel...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
STKIP PGRI Sumenep
2023-09-01
|
| Series: | Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://autentik.stkippgrisumenep.ac.id/index.php/autentik/article/view/349 |
| Summary: | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar siswa kelas III SD Negeri Wonosari, Kecamatan Ngombol, Kabupaten Purworejo. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode kualitatif dan disajikan dalam bentuk deskriptif. Teknik yang diaplikasikan untuk memperoleh informasi pada penelitian ini yaitu teknik wawancara dengan objek wawancara yaitu minat belajar siswa dan subjek wawancara yakni tenaga pendidik kelas III dan peserta didik kelas III, dan wawancara dilaksanakan pada tanggal 13 Mei 2023 di SD Negeri Wonosari, Kecamatan Ngombol, Kabupaten Purworejo. Dan hasil wawancara dianalisis dan disajikan dalam bentuk deksriptif. Wawancara mengacu pada 4 indikator minat belajar yakni: perasaan senang, ketertarikan untuk belajar, menunjukkan perhatian saat belajar dan keterlibatan dalam belajar. Dari hasil wawancara diketahui bahwa peserta didik belum mempunyai perasaan senang yang sepenuhnya dalam pembelajaran; siswa kurang tertarik untuk belajar karena guru belum menggunakan media dan metode pembelajaran yang monoton; siswa belum menunjukkan perhatian secara penuh dalam belajar, masih banyak siswa yang sibuk mengobrol, rame, dan jalan-jalan saat pembelajaran; serta siswa masih sedikit telibat dalam pembelajaran. Hasil penelitian mengarah pada minat belajar siswa rendah disebabkan oleh beberapa faktor seperti: motivasi, fasilitas, metode pembelajaran, dan lingkungan. Guru harus berusaha mengembangkan minat belajar peserta didik supaya pembelajaran tercapai secara optimal. |
|---|---|
| ISSN: | 2548-9119 2549-1113 |