Media E-Learning Bangun Ruang Sisi Datar: Kelayakan pada Pembelajaran Daring
Media E-Learning Bangun Ruang Sisi Datar yang digunakan dalam penelitian ini dikembangkan melalui model ADDIE, yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan Media E-Learning yang diimplementasikan pada pembelajaran daring. Uji...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Negeri Semarang
2023-02-01
|
| Series: | Edu Komputika Journal |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/edukom/article/view/54743 |
| _version_ | 1827942807697883136 |
|---|---|
| author | Muh Khaedir Lutfi Fitri Anisa Kusumastuti Irwan Akib Aeni Rohmawati |
| author_facet | Muh Khaedir Lutfi Fitri Anisa Kusumastuti Irwan Akib Aeni Rohmawati |
| author_sort | Muh Khaedir Lutfi |
| collection | DOAJ |
| description | Media E-Learning Bangun Ruang Sisi Datar yang digunakan dalam penelitian ini dikembangkan melalui model ADDIE, yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan Media E-Learning yang diimplementasikan pada pembelajaran daring. Uji Ahli Media dilakukan oleh dua dosen yang mengajar media pembelajaran. Uji Ahli Materi dilakukan oleh dua dosen yang mengajar geometri. Uji pengguna siswa dilakukan dengan melihat respon siswa terhadap penggunaan Media E-Learning, sedangkan Uji Ahli Pengguna guru dilakukan dengan melihat respon guru saat menggunakan Media E-Learning. Data Uji Ahli Media dan Uji Ahli Materi dikumpulkan melalui lembar validasi, sedangkan data dari Uji Pengguna dikumpulkan melalui angket respon pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase validasi dari Uji Ahli Media pada aspek Interface sebesar 77,08%, Kualitas Teknis sebesar 79,17%, Penyajian dan Tata bahasa sebesar 79,17%, serta rata-rata keseluruhan sebesar 78,47% dengan kategori layak. Uji Ahli Materi pada aspek Kelayakan Penyajian sebesar 84,38%, Proses Pembelajaran sebesar 87,50%, Penilaian sebesar 81,25%, serta rata-rata keseluruhan sebesar 84,38% dengan kategori sangat layak. Skor rata-rata respon pengguna siswa dan guru masing-masing sebesar 3,27 dan 3,33 dengan kategori layak. Oleh karena itu, Media E-Learning Materi Bangun Ruang Sisi Datar layak digunakan dalam pembelajaran daring. |
| first_indexed | 2024-03-13T10:04:57Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-f4e16c98324b45bca44a435e38d218f5 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2252-6811 2599-297X |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-13T10:04:57Z |
| publishDate | 2023-02-01 |
| publisher | Universitas Negeri Semarang |
| record_format | Article |
| series | Edu Komputika Journal |
| spelling | doaj.art-f4e16c98324b45bca44a435e38d218f52023-05-23T02:47:24ZengUniversitas Negeri SemarangEdu Komputika Journal2252-68112599-297X2023-02-0192788710.15294/edukomputika.v9i2.5474354743Media E-Learning Bangun Ruang Sisi Datar: Kelayakan pada Pembelajaran DaringMuh Khaedir Lutfi0Fitri Anisa Kusumastuti1Irwan Akib2Aeni Rohmawati3Universitas Tangerang RayaUniversitas Tangerang RayaUniversitas Muhammadiyah MakassarUniversitas Tangerang RayaMedia E-Learning Bangun Ruang Sisi Datar yang digunakan dalam penelitian ini dikembangkan melalui model ADDIE, yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan Media E-Learning yang diimplementasikan pada pembelajaran daring. Uji Ahli Media dilakukan oleh dua dosen yang mengajar media pembelajaran. Uji Ahli Materi dilakukan oleh dua dosen yang mengajar geometri. Uji pengguna siswa dilakukan dengan melihat respon siswa terhadap penggunaan Media E-Learning, sedangkan Uji Ahli Pengguna guru dilakukan dengan melihat respon guru saat menggunakan Media E-Learning. Data Uji Ahli Media dan Uji Ahli Materi dikumpulkan melalui lembar validasi, sedangkan data dari Uji Pengguna dikumpulkan melalui angket respon pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase validasi dari Uji Ahli Media pada aspek Interface sebesar 77,08%, Kualitas Teknis sebesar 79,17%, Penyajian dan Tata bahasa sebesar 79,17%, serta rata-rata keseluruhan sebesar 78,47% dengan kategori layak. Uji Ahli Materi pada aspek Kelayakan Penyajian sebesar 84,38%, Proses Pembelajaran sebesar 87,50%, Penilaian sebesar 81,25%, serta rata-rata keseluruhan sebesar 84,38% dengan kategori sangat layak. Skor rata-rata respon pengguna siswa dan guru masing-masing sebesar 3,27 dan 3,33 dengan kategori layak. Oleh karena itu, Media E-Learning Materi Bangun Ruang Sisi Datar layak digunakan dalam pembelajaran daring.https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/edukom/article/view/54743ispringmedia e-learningpembelajaran daringpower point |
| spellingShingle | Muh Khaedir Lutfi Fitri Anisa Kusumastuti Irwan Akib Aeni Rohmawati Media E-Learning Bangun Ruang Sisi Datar: Kelayakan pada Pembelajaran Daring Edu Komputika Journal ispring media e-learning pembelajaran daring power point |
| title | Media E-Learning Bangun Ruang Sisi Datar: Kelayakan pada Pembelajaran Daring |
| title_full | Media E-Learning Bangun Ruang Sisi Datar: Kelayakan pada Pembelajaran Daring |
| title_fullStr | Media E-Learning Bangun Ruang Sisi Datar: Kelayakan pada Pembelajaran Daring |
| title_full_unstemmed | Media E-Learning Bangun Ruang Sisi Datar: Kelayakan pada Pembelajaran Daring |
| title_short | Media E-Learning Bangun Ruang Sisi Datar: Kelayakan pada Pembelajaran Daring |
| title_sort | media e learning bangun ruang sisi datar kelayakan pada pembelajaran daring |
| topic | ispring media e-learning pembelajaran daring power point |
| url | https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/edukom/article/view/54743 |
| work_keys_str_mv | AT muhkhaedirlutfi mediaelearningbangunruangsisidatarkelayakanpadapembelajarandaring AT fitrianisakusumastuti mediaelearningbangunruangsisidatarkelayakanpadapembelajarandaring AT irwanakib mediaelearningbangunruangsisidatarkelayakanpadapembelajarandaring AT aenirohmawati mediaelearningbangunruangsisidatarkelayakanpadapembelajarandaring |