بررسی شیوع نارسایی توجه- بیش فعالی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
مقدمه و اهداف اختلال کمبود توجه-بیش فعالی یک اختلال عصبی و ارثی است که در بزرگ‌سالی از بین نرفته و به‌عنوان یک بیماری مهم شناخته می شود. این اختلال به‌خصوص در دانشجویان مبتلا مشکلات بسیاری در زمینه‌های عاطفی، اجتماعی، تحصیلی و شغلی ایجاد می‌کند. هدف پژوهش حاضر بررسی میزان علائم بیش فعالی و نارسایی ت...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Shahid Beheshti University of Medical Sciences
2017-12-01
|
| Series: | Ṭibb-i Tavānbakhshī |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://medrehab.sbmu.ac.ir/article_1100498_eb3ea76df6ac5bf15d100a1c56d8eb58.pdf |
| _version_ | 1811268330412048384 |
|---|---|
| author | علیرضا ظهیرالدین مینا آدینه سپیده راجزی اصفهانی آمنه احمدی |
| author_facet | علیرضا ظهیرالدین مینا آدینه سپیده راجزی اصفهانی آمنه احمدی |
| author_sort | علیرضا ظهیرالدین |
| collection | DOAJ |
| description | مقدمه و اهداف اختلال کمبود توجه-بیش فعالی یک اختلال عصبی و ارثی است که در بزرگ‌سالی از بین نرفته و به‌عنوان یک بیماری مهم شناخته می شود. این اختلال به‌خصوص در دانشجویان مبتلا مشکلات بسیاری در زمینه‌های عاطفی، اجتماعی، تحصیلی و شغلی ایجاد می‌کند. هدف پژوهش حاضر بررسی میزان علائم بیش فعالی و نارسایی توجه بالغین در دانشکده های علوم پزشکی شهید بهشتی بود.مواد و روش هاگروه نمونه 230 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی بود که به شیوه نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. اطلاعات آزمودنی‌ها توسط پرسش‌نامه دموگرافیک و پرسش‌نامه کانرز جهت تعیین ADHD در بزرگسالان جمع‌آوری شد.یافته‌هامیزان شیوع کلی ADHD با نمره ≤T55، 31% و با احتساب نمره ≤T65، 8.9% به دست آمد. میزان ADHD در زیر مقیاس C (نشانه‌های کلی بیش‌فعالی/کم‌توجهی) با فراوانی 29% در نقطه برش ≤T55 و 9.5% در نقطه برش ≤T65دارای بیشترین فراوانی بود. زیرمقیاس D (شاخص بیش‌فعالی/کم‌توجهی) با فراوانی 26.8% در نمرات تی بالای 55 و زیرمقیاس A (کم‌توجهی-مشکل حافظه) در نمرات تی بالای 65 با فراوانی 7.8% دارای کمترین فراوانی بودند.نتیجه گیریبا توجه به میزان قابل‌توجهی از این اختلال در بین دانشجویان به نظر می رسد که غربالگری دانشجویان دارای این اختلال و نیز بررسی بیشتر در جهت کمک به بهبود عملکرد و روابط آنها ضروری باشد. |
| first_indexed | 2024-04-12T21:20:55Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-f51c144bb6fe4cdab3d0196d1eb6fe12 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2251-8401 2252-0414 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-04-12T21:20:55Z |
| publishDate | 2017-12-01 |
| publisher | Shahid Beheshti University of Medical Sciences |
| record_format | Article |
| series | Ṭibb-i Tavānbakhshī |
| spelling | doaj.art-f51c144bb6fe4cdab3d0196d1eb6fe122022-12-22T03:16:19ZfasShahid Beheshti University of Medical SciencesṬibb-i Tavānbakhshī2251-84012252-04142017-12-016423123910.22037/jrm.2017.110459.13061100498بررسی شیوع نارسایی توجه- بیش فعالی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتیعلیرضا ظهیرالدین0مینا آدینه1سپیده راجزی اصفهانی2آمنه احمدی3استاد روان‌پزشکی، مرکز تحقیقات علوم رفتاری دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایرانکارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایراندکتری روانشناسی بالینی، مرکز تحقیقات علوم رفتاری دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایرانکارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایرانمقدمه و اهداف اختلال کمبود توجه-بیش فعالی یک اختلال عصبی و ارثی است که در بزرگ‌سالی از بین نرفته و به‌عنوان یک بیماری مهم شناخته می شود. این اختلال به‌خصوص در دانشجویان مبتلا مشکلات بسیاری در زمینه‌های عاطفی، اجتماعی، تحصیلی و شغلی ایجاد می‌کند. هدف پژوهش حاضر بررسی میزان علائم بیش فعالی و نارسایی توجه بالغین در دانشکده های علوم پزشکی شهید بهشتی بود.مواد و روش هاگروه نمونه 230 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی بود که به شیوه نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. اطلاعات آزمودنی‌ها توسط پرسش‌نامه دموگرافیک و پرسش‌نامه کانرز جهت تعیین ADHD در بزرگسالان جمع‌آوری شد.یافته‌هامیزان شیوع کلی ADHD با نمره ≤T55، 31% و با احتساب نمره ≤T65، 8.9% به دست آمد. میزان ADHD در زیر مقیاس C (نشانه‌های کلی بیش‌فعالی/کم‌توجهی) با فراوانی 29% در نقطه برش ≤T55 و 9.5% در نقطه برش ≤T65دارای بیشترین فراوانی بود. زیرمقیاس D (شاخص بیش‌فعالی/کم‌توجهی) با فراوانی 26.8% در نمرات تی بالای 55 و زیرمقیاس A (کم‌توجهی-مشکل حافظه) در نمرات تی بالای 65 با فراوانی 7.8% دارای کمترین فراوانی بودند.نتیجه گیریبا توجه به میزان قابل‌توجهی از این اختلال در بین دانشجویان به نظر می رسد که غربالگری دانشجویان دارای این اختلال و نیز بررسی بیشتر در جهت کمک به بهبود عملکرد و روابط آنها ضروری باشد.http://medrehab.sbmu.ac.ir/article_1100498_eb3ea76df6ac5bf15d100a1c56d8eb58.pdfاختلال کمبود توجه- بیش فعالی بزرگسالانشیوعدانشجویان |
| spellingShingle | علیرضا ظهیرالدین مینا آدینه سپیده راجزی اصفهانی آمنه احمدی بررسی شیوع نارسایی توجه- بیش فعالی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی Ṭibb-i Tavānbakhshī اختلال کمبود توجه- بیش فعالی بزرگسالان شیوع دانشجویان |
| title | بررسی شیوع نارسایی توجه- بیش فعالی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی |
| title_full | بررسی شیوع نارسایی توجه- بیش فعالی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی |
| title_fullStr | بررسی شیوع نارسایی توجه- بیش فعالی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی |
| title_full_unstemmed | بررسی شیوع نارسایی توجه- بیش فعالی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی |
| title_short | بررسی شیوع نارسایی توجه- بیش فعالی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی |
| title_sort | بررسی شیوع نارسایی توجه بیش فعالی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی |
| topic | اختلال کمبود توجه- بیش فعالی بزرگسالان شیوع دانشجویان |
| url | http://medrehab.sbmu.ac.ir/article_1100498_eb3ea76df6ac5bf15d100a1c56d8eb58.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ʿlyrḍạẓhyrạldyn brrsysẖywʿnạrsạyytwjhbysẖfʿạlydrdạnsẖjwyạndạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵysẖhydbhsẖty AT mynạậdynh brrsysẖywʿnạrsạyytwjhbysẖfʿạlydrdạnsẖjwyạndạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵysẖhydbhsẖty AT spydhrạjzyạṣfhạny brrsysẖywʿnạrsạyytwjhbysẖfʿạlydrdạnsẖjwyạndạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵysẖhydbhsẖty AT ậmnhạḥmdy brrsysẖywʿnạrsạyytwjhbysẖfʿạlydrdạnsẖjwyạndạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵysẖhydbhsẖty |