Competências Leitoras no Saeb: qualidade da leitura na educação básica
Este artigo discute como as políticas de avaliação, em especial o Saeb, podem colaborar para a qualidade da educação básica. Ele identifica as competências em leitura indicadas pelo Saeb e analisa como os alunos encontram-se em relação à leitura. Esta é uma pesquisa qualitativa e exploratória, send...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2014-04-01
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| Series: | Educação & Realidade |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/41347 |
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|---|---|
| author | Janete Bridon Adair de Aguiar Neitzel |
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| collection | DOAJ |
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Este artigo discute como as políticas de avaliação, em especial o
Saeb, podem colaborar para a qualidade da educação básica. Ele identifica
as competências em leitura indicadas pelo Saeb e analisa como os alunos
encontram-se em relação à leitura. Esta é uma pesquisa qualitativa e exploratória,
sendo os instrumentos de coleta de dados: o Plano de Desenvolvimento
da Educação: Prova Brasil; os documentos que tratam dos níveis de
escala e desempenho em língua Portuguesa do Inep (2011); e os resultados
do SAEB/Prova Brasil 2011 (Brasil, 2012). Como resultado, apresentamos
que, para alcançar os níveis mais altos de compreensão leitora, os alunos
necessitam desprender-se do texto fácil e adentrar sistematicamente no
universo da leitura.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0100-3143 2175-6236 |
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| publishDate | 2014-04-01 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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| spelling | doaj.art-f58fad7817574caba2d3a39ed82d1dd92022-12-22T04:24:46ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulEducação & Realidade0100-31432175-62362014-04-01392Competências Leitoras no Saeb: qualidade da leitura na educação básicaJanete Bridon0Adair de Aguiar Neitzel1Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), Itajaí/SC – BrasilUniversidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), Itajaí/SC – Brasil Este artigo discute como as políticas de avaliação, em especial o Saeb, podem colaborar para a qualidade da educação básica. Ele identifica as competências em leitura indicadas pelo Saeb e analisa como os alunos encontram-se em relação à leitura. Esta é uma pesquisa qualitativa e exploratória, sendo os instrumentos de coleta de dados: o Plano de Desenvolvimento da Educação: Prova Brasil; os documentos que tratam dos níveis de escala e desempenho em língua Portuguesa do Inep (2011); e os resultados do SAEB/Prova Brasil 2011 (Brasil, 2012). Como resultado, apresentamos que, para alcançar os níveis mais altos de compreensão leitora, os alunos necessitam desprender-se do texto fácil e adentrar sistematicamente no universo da leitura. https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/41347Políticas Públicas. Avaliação. Leitura. Aneb. |
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