Valoración del diseño curricular del programa de Salud Pública como disciplina Assessment of the Curricular Design of the Health Public Syllabus as a discipline
Se refleja una valoración del Diseño Curricular del programa de Salud Pública como disciplina que se imparte en el 5to. año de la carrera de Medicina, teniendo como base las experiencias de la aplicación del nuevo programa de la estancia de Salud Pública desde 1996 en la Facultad de Ciencias Médicas...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Editorial Ciencias Médicas
2003-12-01
|
| Series: | Revista Cubana de Medicina General Integral |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21252003000600011 |
| _version_ | 1811329427199492096 |
|---|---|
| author | Ana Carmen Valdés Vento Joaquín Pérez Labrador Nancy S Gener Arencibia Omar M Martín Sánchez |
| author_facet | Ana Carmen Valdés Vento Joaquín Pérez Labrador Nancy S Gener Arencibia Omar M Martín Sánchez |
| author_sort | Ana Carmen Valdés Vento |
| collection | DOAJ |
| description | Se refleja una valoración del Diseño Curricular del programa de Salud Pública como disciplina que se imparte en el 5to. año de la carrera de Medicina, teniendo como base las experiencias de la aplicación del nuevo programa de la estancia de Salud Pública desde 1996 en la Facultad de Ciencias Médicas de Pinar del Río. Se considera que para su elaboración se tomaron los modelos de diseño curricular que más se acercan a los planes de estudio de la Educación Médica Superior Cubana. Se concluye que para su formulación se tuvo en cuenta el perfil de salida de nuestro egresado de Ciencias Médicas (Médico General Básico), y el tributo a la disciplina general integradora (Medicina General Integral), permitiendo el desarrollo de habilidades prácticas en la comunidad, con una organización modular y la utilización del método problémico como forma de enseñanza. Se sugiere que el método de evaluación del análisis de la situación de salud debe perfeccionarse para lograr un mayor desempeño creativo e investigativo del educando, lo cual puede materializarse utilizando la flexibilidad que facilita el programa. La sistematicidad en el funcionamiento de los colectivos de asignatura y los Comités Horizontales y Verticales garantizarán el cumplimiento de los objetivos propuestos.<br>An assessment of the Curricular Design of the Public Health Syllabus as a discipline that is taught in the 5th year of the medical career is made, taking into account the experiences of the application of the new syllabus of the Public Health training since 1996 in the Medical Faculty of Pinar del Río. The curricular design models closer to the Cuban Medical Higher Education syllabuses were used. It is concluded that the final profile of our medical graduates (Basic General Doctor) and the tribute to the comprehensive general discipline (Comprehensive General Medicine) were considered for its formulation, allowing the development of practical abilities in the community with a modular organization and the utilization of the problem method as a teaching way. It is suggested that the method of evaluation of the analysis of the health status shoul be improved to atain a higher creative and investigative performance of the students. This can be materialized by using the flexibility facilitated by the program. The systematicity in the functioning of the subject collectives and the Horizontal and Vertical Committees guarantee the fulfillment of the proposed goals. |
| first_indexed | 2024-04-13T15:43:43Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-f5b937b25c974c5f909f0c70474167e6 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0864-2125 1561-3038 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-04-13T15:43:43Z |
| publishDate | 2003-12-01 |
| publisher | Editorial Ciencias Médicas |
| record_format | Article |
| series | Revista Cubana de Medicina General Integral |
| spelling | doaj.art-f5b937b25c974c5f909f0c70474167e62022-12-22T02:41:03ZspaEditorial Ciencias MédicasRevista Cubana de Medicina General Integral0864-21251561-30382003-12-0119611Valoración del diseño curricular del programa de Salud Pública como disciplina Assessment of the Curricular Design of the Health Public Syllabus as a disciplineAna Carmen Valdés VentoJoaquín Pérez LabradorNancy S Gener ArencibiaOmar M Martín SánchezSe refleja una valoración del Diseño Curricular del programa de Salud Pública como disciplina que se imparte en el 5to. año de la carrera de Medicina, teniendo como base las experiencias de la aplicación del nuevo programa de la estancia de Salud Pública desde 1996 en la Facultad de Ciencias Médicas de Pinar del Río. Se considera que para su elaboración se tomaron los modelos de diseño curricular que más se acercan a los planes de estudio de la Educación Médica Superior Cubana. Se concluye que para su formulación se tuvo en cuenta el perfil de salida de nuestro egresado de Ciencias Médicas (Médico General Básico), y el tributo a la disciplina general integradora (Medicina General Integral), permitiendo el desarrollo de habilidades prácticas en la comunidad, con una organización modular y la utilización del método problémico como forma de enseñanza. Se sugiere que el método de evaluación del análisis de la situación de salud debe perfeccionarse para lograr un mayor desempeño creativo e investigativo del educando, lo cual puede materializarse utilizando la flexibilidad que facilita el programa. La sistematicidad en el funcionamiento de los colectivos de asignatura y los Comités Horizontales y Verticales garantizarán el cumplimiento de los objetivos propuestos.<br>An assessment of the Curricular Design of the Public Health Syllabus as a discipline that is taught in the 5th year of the medical career is made, taking into account the experiences of the application of the new syllabus of the Public Health training since 1996 in the Medical Faculty of Pinar del Río. The curricular design models closer to the Cuban Medical Higher Education syllabuses were used. It is concluded that the final profile of our medical graduates (Basic General Doctor) and the tribute to the comprehensive general discipline (Comprehensive General Medicine) were considered for its formulation, allowing the development of practical abilities in the community with a modular organization and the utilization of the problem method as a teaching way. It is suggested that the method of evaluation of the analysis of the health status shoul be improved to atain a higher creative and investigative performance of the students. This can be materialized by using the flexibility facilitated by the program. The systematicity in the functioning of the subject collectives and the Horizontal and Vertical Committees guarantee the fulfillment of the proposed goals.http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21252003000600011CURRICULUMPLANES Y PROGRAMAS DE SALUDESTUDIANTES DE MEDICINAATENCION INTEGRAL DE SALUDMEDICINA FAMILIARCURRICULUMHEALTH PLANS AND PROGRAMMESSTUDENTS, MEDICALCOMPREHENSIVE HEALTH CAREFAMILY PRACTICE |
| spellingShingle | Ana Carmen Valdés Vento Joaquín Pérez Labrador Nancy S Gener Arencibia Omar M Martín Sánchez Valoración del diseño curricular del programa de Salud Pública como disciplina Assessment of the Curricular Design of the Health Public Syllabus as a discipline Revista Cubana de Medicina General Integral CURRICULUM PLANES Y PROGRAMAS DE SALUD ESTUDIANTES DE MEDICINA ATENCION INTEGRAL DE SALUD MEDICINA FAMILIAR CURRICULUM HEALTH PLANS AND PROGRAMMES STUDENTS, MEDICAL COMPREHENSIVE HEALTH CARE FAMILY PRACTICE |
| title | Valoración del diseño curricular del programa de Salud Pública como disciplina Assessment of the Curricular Design of the Health Public Syllabus as a discipline |
| title_full | Valoración del diseño curricular del programa de Salud Pública como disciplina Assessment of the Curricular Design of the Health Public Syllabus as a discipline |
| title_fullStr | Valoración del diseño curricular del programa de Salud Pública como disciplina Assessment of the Curricular Design of the Health Public Syllabus as a discipline |
| title_full_unstemmed | Valoración del diseño curricular del programa de Salud Pública como disciplina Assessment of the Curricular Design of the Health Public Syllabus as a discipline |
| title_short | Valoración del diseño curricular del programa de Salud Pública como disciplina Assessment of the Curricular Design of the Health Public Syllabus as a discipline |
| title_sort | valoracion del diseno curricular del programa de salud publica como disciplina assessment of the curricular design of the health public syllabus as a discipline |
| topic | CURRICULUM PLANES Y PROGRAMAS DE SALUD ESTUDIANTES DE MEDICINA ATENCION INTEGRAL DE SALUD MEDICINA FAMILIAR CURRICULUM HEALTH PLANS AND PROGRAMMES STUDENTS, MEDICAL COMPREHENSIVE HEALTH CARE FAMILY PRACTICE |
| url | http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21252003000600011 |
| work_keys_str_mv | AT anacarmenvaldesvento valoraciondeldisenocurriculardelprogramadesaludpublicacomodisciplinaassessmentofthecurriculardesignofthehealthpublicsyllabusasadiscipline AT joaquinperezlabrador valoraciondeldisenocurriculardelprogramadesaludpublicacomodisciplinaassessmentofthecurriculardesignofthehealthpublicsyllabusasadiscipline AT nancysgenerarencibia valoraciondeldisenocurriculardelprogramadesaludpublicacomodisciplinaassessmentofthecurriculardesignofthehealthpublicsyllabusasadiscipline AT omarmmartinsanchez valoraciondeldisenocurriculardelprogramadesaludpublicacomodisciplinaassessmentofthecurriculardesignofthehealthpublicsyllabusasadiscipline |