Estudio observacional de habilidades quirúrgicas en residentes
Introducción: existen actualmente "agujeros negros" en la transmisión de conocimientos aplicables que obligan a poner atención en los mecanismos de adquisición de destrezas y habilidades. El objetivo es evaluar características cualitativas de las habilidades en 2 tipos de procedimientos té...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Elsevier
|
| Series: | Educación Médica |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1575-18132006000100007&lng=en&tlng=en |
| _version_ | 1828870277288689664 |
|---|---|
| author | Eduardo B. Arribalzaga Patricio F. Jacovella |
| author_facet | Eduardo B. Arribalzaga Patricio F. Jacovella |
| author_sort | Eduardo B. Arribalzaga |
| collection | DOAJ |
| description | Introducción: existen actualmente "agujeros negros" en la transmisión de conocimientos aplicables que obligan a poner atención en los mecanismos de adquisición de destrezas y habilidades. El objetivo es evaluar características cualitativas de las habilidades en 2 tipos de procedimientos técnicos básicos al alcance de un cirujano general. Material y Métodos: estudio preliminar exploratorio observacional prospectivo en un Hospital Universitario consistente en la observación de los pasos de una toracotomía axilar o una dermolipectomía abdominal anterior con neo ombligo. Se analizó la práctica de las operaciones programadas, no discriminando que médicos residentes las habían efectuado. Los datos se medían en una lista de cotejos con una escala tipo Likert modificada de 3 items. Cada paso de la técnica observada era evaluado sin considerar el tiempo de duración de cada maniobra. Los evaluadores eran ajenos al equipo quirúrgico actuante ubicados donde no se los veía (en miradores) para evitar sesgos o maniobras que afectaran la actividad. Se usaron pruebas estadísticas de ANOVA y prueba de t para detectar validez y diferencias en los resultados. Resultados: observada una toracotomía, todos los pasos quirúrgicos fueron evaluados por encima del valor 2 (bueno), sin variaciones en el desarrollo de cada paso ni existir diferencias significativas en la comparación de destrezas. Similares resultados se hallaron en la observación de la otra técnica. Conclusiones: con un sencillo método de observación directa inadvertida por el evaluado con criterios específicos se hizo un diagnóstico de situación demostrando la existencia de habilidades adquiridas en cirujanos en formación durante programas de residencia. |
| first_indexed | 2024-12-13T06:07:54Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-f5ea65b94e7d4615b7eed49f43b91fdd |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1575-1813 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-13T06:07:54Z |
| publisher | Elsevier |
| record_format | Article |
| series | Educación Médica |
| spelling | doaj.art-f5ea65b94e7d4615b7eed49f43b91fdd2022-12-21T23:57:11ZengElsevierEducación Médica1575-1813912734S1575-18132006000100007Estudio observacional de habilidades quirúrgicas en residentesEduardo B. Arribalzaga0Patricio F. Jacovella1Universidad de Buenos AiresUniversidad de Buenos AiresIntroducción: existen actualmente "agujeros negros" en la transmisión de conocimientos aplicables que obligan a poner atención en los mecanismos de adquisición de destrezas y habilidades. El objetivo es evaluar características cualitativas de las habilidades en 2 tipos de procedimientos técnicos básicos al alcance de un cirujano general. Material y Métodos: estudio preliminar exploratorio observacional prospectivo en un Hospital Universitario consistente en la observación de los pasos de una toracotomía axilar o una dermolipectomía abdominal anterior con neo ombligo. Se analizó la práctica de las operaciones programadas, no discriminando que médicos residentes las habían efectuado. Los datos se medían en una lista de cotejos con una escala tipo Likert modificada de 3 items. Cada paso de la técnica observada era evaluado sin considerar el tiempo de duración de cada maniobra. Los evaluadores eran ajenos al equipo quirúrgico actuante ubicados donde no se los veía (en miradores) para evitar sesgos o maniobras que afectaran la actividad. Se usaron pruebas estadísticas de ANOVA y prueba de t para detectar validez y diferencias en los resultados. Resultados: observada una toracotomía, todos los pasos quirúrgicos fueron evaluados por encima del valor 2 (bueno), sin variaciones en el desarrollo de cada paso ni existir diferencias significativas en la comparación de destrezas. Similares resultados se hallaron en la observación de la otra técnica. Conclusiones: con un sencillo método de observación directa inadvertida por el evaluado con criterios específicos se hizo un diagnóstico de situación demostrando la existencia de habilidades adquiridas en cirujanos en formación durante programas de residencia.http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1575-18132006000100007&lng=en&tlng=enCirugíaEnseñanzaResidenciaHabilidadesEvaluación |
| spellingShingle | Eduardo B. Arribalzaga Patricio F. Jacovella Estudio observacional de habilidades quirúrgicas en residentes Educación Médica Cirugía Enseñanza Residencia Habilidades Evaluación |
| title | Estudio observacional de habilidades quirúrgicas en residentes |
| title_full | Estudio observacional de habilidades quirúrgicas en residentes |
| title_fullStr | Estudio observacional de habilidades quirúrgicas en residentes |
| title_full_unstemmed | Estudio observacional de habilidades quirúrgicas en residentes |
| title_short | Estudio observacional de habilidades quirúrgicas en residentes |
| title_sort | estudio observacional de habilidades quirurgicas en residentes |
| topic | Cirugía Enseñanza Residencia Habilidades Evaluación |
| url | http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1575-18132006000100007&lng=en&tlng=en |
| work_keys_str_mv | AT eduardobarribalzaga estudioobservacionaldehabilidadesquirurgicasenresidentes AT patriciofjacovella estudioobservacionaldehabilidadesquirurgicasenresidentes |