ВІТЧИЗНЯНИЙ ТА ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД ФОРМУВАННЯ ЗМІСТУ НАВЧАННЯ КОМП’ЮТЕРНОЇ ГРАФІКИ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ КІБЕРБЕЗПЕКИ
У статті визначено і проаналізовано особливості формування змісту навчальної дисципліни «Комп’ютерна графіка» в процесі професійної підготовки бакалаврів кібербезпеки. здійснено порівняльний аналіз контенту освітніх планів, навчальних і робочих програм підготовки бакалаврів кібербезпеки вищих навчал...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Institute for Digitalisation of Education of the NAES of Ukraine
2017-12-01
|
| Series: | Інформаційні технології і засоби навчання |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1938 |
| _version_ | 1797764423197130752 |
|---|---|
| author | Olena V. Matviiczuk-Yudina |
| author_facet | Olena V. Matviiczuk-Yudina |
| author_sort | Olena V. Matviiczuk-Yudina |
| collection | DOAJ |
| description | У статті визначено і проаналізовано особливості формування змісту навчальної дисципліни «Комп’ютерна графіка» в процесі професійної підготовки бакалаврів кібербезпеки. здійснено порівняльний аналіз контенту освітніх планів, навчальних і робочих програм підготовки бакалаврів кібербезпеки вищих навчальних закладів України, Польщі, Казахстану та Росії. Аналіз світового досвіду засвідчує, що підготовка висококваліфікованих кадрів рівня бакалавра у цілому орієнтована на створення сприятливих умов для формування фахових компетентностей для вирішення широкого спектра виробничих завдань, не зважаючи на те, що освітня діяльність кожної країни спирається на власну систему стандартизації, нормативно-правового й економічного забезпечення з урахуванням напрямів використання спеціалістів згідно потреб того чи іншого ринку праці і послуг. Результати дослідження можуть слугувати підґрунтям для визначення змісту навчально-методичного комплексу з предмету «Комп’ютерна графіка», що має бути орієнтованим на розгляд таких тем: формати і методи компресії цифрових образів, стеганографічні методи захисту інформації в сучасних графічних форматах, голографія і т. п., вивчення яких максимально сприятиме формуванню професійних компетентностей майбутніх бакалаврів кібербезпеки. |
| first_indexed | 2024-03-12T19:56:29Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-f5f32127592f4dc9a6a66c559bed3d0f |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2076-8184 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-12T19:56:29Z |
| publishDate | 2017-12-01 |
| publisher | Institute for Digitalisation of Education of the NAES of Ukraine |
| record_format | Article |
| series | Інформаційні технології і засоби навчання |
| spelling | doaj.art-f5f32127592f4dc9a6a66c559bed3d0f2023-08-02T02:49:20ZengInstitute for Digitalisation of Education of the NAES of UkraineІнформаційні технології і засоби навчання2076-81842017-12-016262642761074ВІТЧИЗНЯНИЙ ТА ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД ФОРМУВАННЯ ЗМІСТУ НАВЧАННЯ КОМП’ЮТЕРНОЇ ГРАФІКИ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ КІБЕРБЕЗПЕКИOlena V. Matviiczuk-Yudina0Національний авіаційний університет, м. КиївУ статті визначено і проаналізовано особливості формування змісту навчальної дисципліни «Комп’ютерна графіка» в процесі професійної підготовки бакалаврів кібербезпеки. здійснено порівняльний аналіз контенту освітніх планів, навчальних і робочих програм підготовки бакалаврів кібербезпеки вищих навчальних закладів України, Польщі, Казахстану та Росії. Аналіз світового досвіду засвідчує, що підготовка висококваліфікованих кадрів рівня бакалавра у цілому орієнтована на створення сприятливих умов для формування фахових компетентностей для вирішення широкого спектра виробничих завдань, не зважаючи на те, що освітня діяльність кожної країни спирається на власну систему стандартизації, нормативно-правового й економічного забезпечення з урахуванням напрямів використання спеціалістів згідно потреб того чи іншого ринку праці і послуг. Результати дослідження можуть слугувати підґрунтям для визначення змісту навчально-методичного комплексу з предмету «Комп’ютерна графіка», що має бути орієнтованим на розгляд таких тем: формати і методи компресії цифрових образів, стеганографічні методи захисту інформації в сучасних графічних форматах, голографія і т. п., вивчення яких максимально сприятиме формуванню професійних компетентностей майбутніх бакалаврів кібербезпеки.https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1938контент навчально-методичного комплексунавчальна програмапрофесійні компетентностіінтегрована компетентністьфахівці з інформаційних технологій і кібербезпекикомп’ютерна графіка |
| spellingShingle | Olena V. Matviiczuk-Yudina ВІТЧИЗНЯНИЙ ТА ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД ФОРМУВАННЯ ЗМІСТУ НАВЧАННЯ КОМП’ЮТЕРНОЇ ГРАФІКИ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ КІБЕРБЕЗПЕКИ Інформаційні технології і засоби навчання контент навчально-методичного комплексу навчальна програма професійні компетентності інтегрована компетентність фахівці з інформаційних технологій і кібербезпеки комп’ютерна графіка |
| title | ВІТЧИЗНЯНИЙ ТА ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД ФОРМУВАННЯ ЗМІСТУ НАВЧАННЯ КОМП’ЮТЕРНОЇ ГРАФІКИ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ КІБЕРБЕЗПЕКИ |
| title_full | ВІТЧИЗНЯНИЙ ТА ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД ФОРМУВАННЯ ЗМІСТУ НАВЧАННЯ КОМП’ЮТЕРНОЇ ГРАФІКИ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ КІБЕРБЕЗПЕКИ |
| title_fullStr | ВІТЧИЗНЯНИЙ ТА ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД ФОРМУВАННЯ ЗМІСТУ НАВЧАННЯ КОМП’ЮТЕРНОЇ ГРАФІКИ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ КІБЕРБЕЗПЕКИ |
| title_full_unstemmed | ВІТЧИЗНЯНИЙ ТА ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД ФОРМУВАННЯ ЗМІСТУ НАВЧАННЯ КОМП’ЮТЕРНОЇ ГРАФІКИ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ КІБЕРБЕЗПЕКИ |
| title_short | ВІТЧИЗНЯНИЙ ТА ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД ФОРМУВАННЯ ЗМІСТУ НАВЧАННЯ КОМП’ЮТЕРНОЇ ГРАФІКИ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ КІБЕРБЕЗПЕКИ |
| title_sort | вітчизняний та зарубіжний досвід формування змісту навчання комп ютерної графіки майбутніх бакалаврів кібербезпеки |
| topic | контент навчально-методичного комплексу навчальна програма професійні компетентності інтегрована компетентність фахівці з інформаційних технологій і кібербезпеки комп’ютерна графіка |
| url | https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1938 |
| work_keys_str_mv | AT olenavmatviiczukyudina vítčiznânijtazarubížnijdosvídformuvannâzmístunavčannâkompûternoígrafíkimajbutníhbakalavrívkíberbezpeki |