| Summary: | Este artigo avalia, na percepção dos alunos de Instituições de Ensino Superior(IESs) do curso de Administração de uma região no estado da Bahia, os fatores que explicam suas escolhas e práticas ao longo de sua jornada acadêmica. Para a compreensão deste fenômeno, foram utilizados os conceitos de habitus e capital (BOURDIEU 1983) e teoria institucional (MEYER e ROWAN, 1991). A partir de questionários aplicados em 6 IESs, no período entre fevereiro e junho de 2014, foram obtidas 527 respostas de alunos do primeiro ao oitavo semestre. Os dados foram analisados a partir de análise fatorial e regressão múltipla. Os resultados indicam que fatores como docentes, família, capital social e as práticas da IES são correlacionadas com as escolhas e práticas dos alunos durante o curso, especialmente o seu grau de envolvimento com os estudos, o que pode afetar suas chances de inserção profissional no futuro.
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