Outubro Rosa e Ensino de Ciências na Educação do Campo
O estudo descreve encaminhamentos adotados numa experiência de Estágio Supervisionado (Curso de Licenciatura em Educação do Campo - Ciências da Natureza UFPR–Setor Litoral). O objetivo foi discutir o câncer considerando o ensino ciências, saúde e qualidade de vida. A prática desenvolvida no mês de o...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal da Fronteira Sul
2020-11-01
|
| Series: | Revista Insignare Scientia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11833 |
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| author | Edinalva Oliveira |
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| description | O estudo descreve encaminhamentos adotados numa experiência de Estágio Supervisionado (Curso de Licenciatura em Educação do Campo - Ciências da Natureza UFPR–Setor Litoral). O objetivo foi discutir o câncer considerando o ensino ciências, saúde e qualidade de vida. A prática desenvolvida no mês de outubro/2019, no Colégio Estadual Quilombola Diogo Ramos, Adrianópolis. Oito etapas foram vivenciadas: Pesquisa - livros didáticos e internet, buscando subsídios sobre câncer, anatomia e fisiologia dos sistemas do corpo humano; Elaboração do Roteiro - para estruturar a apresentação teatral, resgatando os conteúdos ligados as ciências, valorizando alfabetização cientifica, o letramento científico e aliando a ludicidade; Montagem do Cenário - usando papelão, papel Kraft, papel crepom e outros materiais; Composição dos Personagens - adaptando fantoches e vestimentas; Apoio Logístico - cartazes, preparo do ambiente e gravação de áudios, conforme o roteiro; Ensaio - definição dos atores, leitura inicial e treino; Apresentação - para a comunidade escolar; e Roda de Conversa - culminância e reflexão, elencando os principais conceitos, habilidades e competências. O desencadeamento do processo, revelou evidências da apropriação de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, numa dimensão de aprendizagem significativa para os licenciandos em Educação do Campo e para os estudantes quilombolas desta comunidade escolar. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2595-4520 |
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| publishDate | 2020-11-01 |
| publisher | Universidade Federal da Fronteira Sul |
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| series | Revista Insignare Scientia |
| spelling | doaj.art-f61698028b7f427d92f6b38d777b34ac2022-12-22T03:08:54ZporUniversidade Federal da Fronteira SulRevista Insignare Scientia2595-45202020-11-013410.36661/2595-4520.2020v3i4.11833Outubro Rosa e Ensino de Ciências na Educação do CampoEdinalva Oliveira0UFPRO estudo descreve encaminhamentos adotados numa experiência de Estágio Supervisionado (Curso de Licenciatura em Educação do Campo - Ciências da Natureza UFPR–Setor Litoral). O objetivo foi discutir o câncer considerando o ensino ciências, saúde e qualidade de vida. A prática desenvolvida no mês de outubro/2019, no Colégio Estadual Quilombola Diogo Ramos, Adrianópolis. Oito etapas foram vivenciadas: Pesquisa - livros didáticos e internet, buscando subsídios sobre câncer, anatomia e fisiologia dos sistemas do corpo humano; Elaboração do Roteiro - para estruturar a apresentação teatral, resgatando os conteúdos ligados as ciências, valorizando alfabetização cientifica, o letramento científico e aliando a ludicidade; Montagem do Cenário - usando papelão, papel Kraft, papel crepom e outros materiais; Composição dos Personagens - adaptando fantoches e vestimentas; Apoio Logístico - cartazes, preparo do ambiente e gravação de áudios, conforme o roteiro; Ensaio - definição dos atores, leitura inicial e treino; Apresentação - para a comunidade escolar; e Roda de Conversa - culminância e reflexão, elencando os principais conceitos, habilidades e competências. O desencadeamento do processo, revelou evidências da apropriação de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, numa dimensão de aprendizagem significativa para os licenciandos em Educação do Campo e para os estudantes quilombolas desta comunidade escolar.https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11833Aprendizagem SignificativaTeatro científicoFormação de professores |
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