Вихідні дефініції понятійно-категоріального апарату системи фізичного виховання у вищій освіті Польщі
В статті на основі структурно-системного підходу розглянуто зміст вихідних дефініцій понятійно-категоріального апарату системи фізичного виховання у вищій освіті Польщі. Зʼясовано та розкрито сутність змістоутворюючих ознак дефініцій понять: фізична культура, цінності фізичної культури, форми фізичн...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy
2015-09-01
|
| Series: | Педагогічний дискурс |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/210 |
| _version_ | 1818366147337125888 |
|---|---|
| author | Andrii Koshura |
| author_facet | Andrii Koshura |
| author_sort | Andrii Koshura |
| collection | DOAJ |
| description | В статті на основі структурно-системного підходу розглянуто зміст вихідних дефініцій понятійно-категоріального апарату системи фізичного виховання у вищій освіті Польщі. Зʼясовано та розкрито сутність змістоутворюючих ознак дефініцій понять: фізична культура, цінності фізичної культури, форми фізичної культури, критерії фізичної культури, фізичне виховання, фізична освіта та навчання, фізична рекреація, фізична реабілітація, спорт, принципи фізичного виховання, методи фізичного виховання, засоби фізичного виховання, форми фізичного виховання, фізичний розвиток, здоровʼя, фізичні якості, фізична та рухова підготовленість. Встановлено, що змістове наповнення категоріального апарату системи фізичного виховання Польщі характеризується глибокою науково-методологічною розробленістю та відображає структурно-функціональні, соціальні, історичні, гуманістичні, педагогічні аспекти цільової спрямованості функціонування системи в цілому. Зроблено висновок, що удосконалення теоретико-методологічної бази системи фізичного виховання Польщі відбувається в світлі євроінтеграційних процесів, адже зближення наукових та культурних традицій в єдиному освітньому європейському просторі обумовлює необхідність перегляду вихідних засад та мети функціонування системи вищої освіти Польщі в цілому, а зокрема фізичного виховання. |
| first_indexed | 2024-12-13T22:31:32Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-f62a4037bb23416f9c443549237899a3 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2309-9127 2313-8769 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-13T22:31:32Z |
| publishDate | 2015-09-01 |
| publisher | Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy |
| record_format | Article |
| series | Педагогічний дискурс |
| spelling | doaj.art-f62a4037bb23416f9c443549237899a32022-12-21T23:29:05ZengKhmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical AcademyПедагогічний дискурс2309-91272313-87692015-09-0119105109210Вихідні дефініції понятійно-категоріального апарату системи фізичного виховання у вищій освіті ПольщіAndrii Koshura0Камʼянець-Подільський національний університет імені Івана ОгієнкаВ статті на основі структурно-системного підходу розглянуто зміст вихідних дефініцій понятійно-категоріального апарату системи фізичного виховання у вищій освіті Польщі. Зʼясовано та розкрито сутність змістоутворюючих ознак дефініцій понять: фізична культура, цінності фізичної культури, форми фізичної культури, критерії фізичної культури, фізичне виховання, фізична освіта та навчання, фізична рекреація, фізична реабілітація, спорт, принципи фізичного виховання, методи фізичного виховання, засоби фізичного виховання, форми фізичного виховання, фізичний розвиток, здоровʼя, фізичні якості, фізична та рухова підготовленість. Встановлено, що змістове наповнення категоріального апарату системи фізичного виховання Польщі характеризується глибокою науково-методологічною розробленістю та відображає структурно-функціональні, соціальні, історичні, гуманістичні, педагогічні аспекти цільової спрямованості функціонування системи в цілому. Зроблено висновок, що удосконалення теоретико-методологічної бази системи фізичного виховання Польщі відбувається в світлі євроінтеграційних процесів, адже зближення наукових та культурних традицій в єдиному освітньому європейському просторі обумовлює необхідність перегляду вихідних засад та мети функціонування системи вищої освіти Польщі в цілому, а зокрема фізичного виховання.http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/210фізична культуравихованнякатегоріядефініція |
| spellingShingle | Andrii Koshura Вихідні дефініції понятійно-категоріального апарату системи фізичного виховання у вищій освіті Польщі Педагогічний дискурс фізична культура виховання категорія дефініція |
| title | Вихідні дефініції понятійно-категоріального апарату системи фізичного виховання у вищій освіті Польщі |
| title_full | Вихідні дефініції понятійно-категоріального апарату системи фізичного виховання у вищій освіті Польщі |
| title_fullStr | Вихідні дефініції понятійно-категоріального апарату системи фізичного виховання у вищій освіті Польщі |
| title_full_unstemmed | Вихідні дефініції понятійно-категоріального апарату системи фізичного виховання у вищій освіті Польщі |
| title_short | Вихідні дефініції понятійно-категоріального апарату системи фізичного виховання у вищій освіті Польщі |
| title_sort | вихідні дефініції понятійно категоріального апарату системи фізичного виховання у вищій освіті польщі |
| topic | фізична культура виховання категорія дефініція |
| url | http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/210 |
| work_keys_str_mv | AT andriikoshura vihídnídefínícííponâtíjnokategoríalʹnogoaparatusistemifízičnogovihovannâuviŝíjosvítípolʹŝí |