Getting to the source: a questionnaire on the learning and use of arithmetical operations
Algunos modelos actuales sobre la cognición matemática (Dehaene, 1992; Campbell & Clark, 1992) hacen sus predicciones sobre el código en que se resuelven las operaciones aritméticas basándose en cómo se aprendieron dichas operaciones o en cómo se utilizan habitualmente. Sin embargo, los dato...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
DIGITAL.CSIC
2012-01-01
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| Series: | Psicológica |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16923102005 |