A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TEMPOS DA PANDEMIA DO COVID-19: CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃO
A necessidade de formação continuada de professores é uma questão emergente, apresentada como uma das metas a serem cumpridas pelo Plano Nacional de Educação vigente. O presente artigo apresenta o curso colaborativo denominado Multiplicadores, uma formação continuada de professores, que ocorreu dur...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Associação Nacional de Pós-graduação e Pequisa em Educação
2022-08-01
|
| Series: | Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação) |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/564 |
| _version_ | 1811185508689117184 |
|---|---|
| author | Larissa Layane GOMES Michele Hidemi Ueno GUIMARÃES Luciana Hoffert Castro CRUZ |
| author_facet | Larissa Layane GOMES Michele Hidemi Ueno GUIMARÃES Luciana Hoffert Castro CRUZ |
| author_sort | Larissa Layane GOMES |
| collection | DOAJ |
| description |
A necessidade de formação continuada de professores é uma questão emergente, apresentada como uma das metas a serem cumpridas pelo Plano Nacional de Educação vigente. O presente artigo apresenta o curso colaborativo denominado Multiplicadores, uma formação continuada de professores, que ocorreu durante o período de distanciamento social imposto pela pandemia do COVID-19. As aulas e discussões abordaram temas sobre Neurociência e Educação, Ensino e Aprendizagem no contexto da pandemia, com propósito de promover uma reflexão sobre a prática docente em regime de ensino remoto. Para coleta de dados, foram utilizados questionários; estes foram analisados segundo o método de Análise de Conteúdo proposto por Laurence Bardin. Os resultados demonstraram que, mesmo diante de todos os desafios da profissão docente, os professores participaram ativamente do curso, analisaram de forma crítica a sua atuação profissional e discutiram sobre a importância da valorização do trabalho.
|
| first_indexed | 2024-04-11T13:30:36Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-f64130db754c4b4b963828eb12db8f01 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2176-4360 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-04-11T13:30:36Z |
| publishDate | 2022-08-01 |
| publisher | Associação Nacional de Pós-graduação e Pequisa em Educação |
| record_format | Article |
| series | Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação) |
| spelling | doaj.art-f64130db754c4b4b963828eb12db8f012022-12-22T04:21:50ZporAssociação Nacional de Pós-graduação e Pequisa em EducaçãoFormação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação)2176-43602022-08-01143010.31639/rbpfp.v14i30.564A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TEMPOS DA PANDEMIA DO COVID-19: CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃOLarissa Layane GOMES0Michele Hidemi Ueno GUIMARÃES1Luciana Hoffert Castro CRUZ2Universidade Federal de Ouro Preto - UFOPUniversidade Federal de Ouro Preto - UFOPUniversidade Federal de Ouro Preto - UFOP A necessidade de formação continuada de professores é uma questão emergente, apresentada como uma das metas a serem cumpridas pelo Plano Nacional de Educação vigente. O presente artigo apresenta o curso colaborativo denominado Multiplicadores, uma formação continuada de professores, que ocorreu durante o período de distanciamento social imposto pela pandemia do COVID-19. As aulas e discussões abordaram temas sobre Neurociência e Educação, Ensino e Aprendizagem no contexto da pandemia, com propósito de promover uma reflexão sobre a prática docente em regime de ensino remoto. Para coleta de dados, foram utilizados questionários; estes foram analisados segundo o método de Análise de Conteúdo proposto por Laurence Bardin. Os resultados demonstraram que, mesmo diante de todos os desafios da profissão docente, os professores participaram ativamente do curso, analisaram de forma crítica a sua atuação profissional e discutiram sobre a importância da valorização do trabalho. https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/564Formação continuada de professoresEnsino remoto durante a pandemiaNeurociências |
| spellingShingle | Larissa Layane GOMES Michele Hidemi Ueno GUIMARÃES Luciana Hoffert Castro CRUZ A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TEMPOS DA PANDEMIA DO COVID-19: CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃO Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação) Formação continuada de professores Ensino remoto durante a pandemia Neurociências |
| title | A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TEMPOS DA PANDEMIA DO COVID-19: CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃO |
| title_full | A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TEMPOS DA PANDEMIA DO COVID-19: CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃO |
| title_fullStr | A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TEMPOS DA PANDEMIA DO COVID-19: CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃO |
| title_full_unstemmed | A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TEMPOS DA PANDEMIA DO COVID-19: CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃO |
| title_short | A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TEMPOS DA PANDEMIA DO COVID-19: CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃO |
| title_sort | formacao continuada de professores em tempos da pandemia do covid 19 contribuicoes da neurociencia aplicada a educacao |
| topic | Formação continuada de professores Ensino remoto durante a pandemia Neurociências |
| url | https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/564 |
| work_keys_str_mv | AT larissalayanegomes aformacaocontinuadadeprofessoresemtemposdapandemiadocovid19contribuicoesdaneurocienciaaplicadaaeducacao AT michelehidemiuenoguimaraes aformacaocontinuadadeprofessoresemtemposdapandemiadocovid19contribuicoesdaneurocienciaaplicadaaeducacao AT lucianahoffertcastrocruz aformacaocontinuadadeprofessoresemtemposdapandemiadocovid19contribuicoesdaneurocienciaaplicadaaeducacao AT larissalayanegomes formacaocontinuadadeprofessoresemtemposdapandemiadocovid19contribuicoesdaneurocienciaaplicadaaeducacao AT michelehidemiuenoguimaraes formacaocontinuadadeprofessoresemtemposdapandemiadocovid19contribuicoesdaneurocienciaaplicadaaeducacao AT lucianahoffertcastrocruz formacaocontinuadadeprofessoresemtemposdapandemiadocovid19contribuicoesdaneurocienciaaplicadaaeducacao |