Trajetórias profissionais de jovens professoras e professores
Resumo Este artigo foi elaborado a partir de pesquisa realizada em 2015 com jovens professoras e professores do ensino médio de escolas públicas e privadas da cidade de Campinas (SP). Com o objetivo de compreender a trajetória formativa desses sujeitos e suas experiências de trabalho, foram entrevis...
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Universidade Estadual de Campinas
2023-01-01
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author | Dirce Zan Aparecida Neri de Souza |
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description | Resumo Este artigo foi elaborado a partir de pesquisa realizada em 2015 com jovens professoras e professores do ensino médio de escolas públicas e privadas da cidade de Campinas (SP). Com o objetivo de compreender a trajetória formativa desses sujeitos e suas experiências de trabalho, foram entrevistados 12 professores com idade entre 20 e 29 anos. Identificamos que a opção pelo magistério é vista por esse grupo como uma possibilidade de contribuir para mudanças sociais, enquanto produtores de cultura, e como uma escolha profissional viável diante de sua situação social e econômica. As condições em que os professores trabalham colocam em evidência diferentes fatores quanto ao conteúdo e significado do trabalho docente, bem como sobre a decisão de permanecer no magistério. |
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publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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spelling | doaj.art-f6853a7b462c45698ebe377a26cfa6f02023-01-24T07:33:05ZdeuUniversidade Estadual de CampinasPro-Posições1980-62482023-01-013410.1590/1980-6248-2020-0092Trajetórias profissionais de jovens professoras e professoresDirce Zanhttps://orcid.org/0000-0002-3663-2232Aparecida Neri de Souzahttps://orcid.org/0000-0002-1730-4495Resumo Este artigo foi elaborado a partir de pesquisa realizada em 2015 com jovens professoras e professores do ensino médio de escolas públicas e privadas da cidade de Campinas (SP). Com o objetivo de compreender a trajetória formativa desses sujeitos e suas experiências de trabalho, foram entrevistados 12 professores com idade entre 20 e 29 anos. Identificamos que a opção pelo magistério é vista por esse grupo como uma possibilidade de contribuir para mudanças sociais, enquanto produtores de cultura, e como uma escolha profissional viável diante de sua situação social e econômica. As condições em que os professores trabalham colocam em evidência diferentes fatores quanto ao conteúdo e significado do trabalho docente, bem como sobre a decisão de permanecer no magistério.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072023000100201&lng=pt&tlng=ptjuventudetrabalho docentetrajetórias profissionaisprofessores do ensino médio |
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