De las prácticas sociales de referencia a las prácticas en el espacio escénico pedagógico1: la construcción del rol docente

Dentro del marco de formación de formadores en artes escénicas surge actualmente la problemática de las relaciones entre los referentes de los formadores, basadas en el teatro como práctica profesional (formación en teatro) y el teatro como herramienta de desarrollo del sujeto (formación a través de...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Carolina Merchán Price
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Pedagógica Nacional 2011-01-01
Series:Folios
Subjects:
Online Access:http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-48702011000100009&lng=en&tlng=en
_version_ 1797425098138845184
author Carolina Merchán Price
author_facet Carolina Merchán Price
author_sort Carolina Merchán Price
collection DOAJ
description Dentro del marco de formación de formadores en artes escénicas surge actualmente la problemática de las relaciones entre los referentes de los formadores, basadas en el teatro como práctica profesional (formación en teatro) y el teatro como herramienta de desarrollo del sujeto (formación a través del teatro). La formación de formadores emerge como el catalizador de tensiones que se generan entre dos visiones institucionales diferentes, donde el punto de encuentro se centra en la tradición de la enseñanza teatral en tanto modelo de la práctica cultural y su transmisión. En el marco de este trabajo exploramos los elementos de tensión que aparecen en el ámbito de las prácticas pedagógicas de docentes en formación. El dispositivo universitario de formación deviene aquí como un campo de investigación privilegiado para estudiar los procesos de transferencia/transformación de las prácticas de enseñanza de teatro (Aslan, 2005), que además son confrontados con las condiciones y necesidades específicas del público (y del proyecto) escolar (Page, 2006).
first_indexed 2024-03-09T08:11:06Z
format Article
id doaj.art-f68e092e1b4d4aecaad0850ef1b3a2c3
institution Directory Open Access Journal
issn 0123-4870
language English
last_indexed 2024-03-09T08:11:06Z
publishDate 2011-01-01
publisher Universidad Pedagógica Nacional
record_format Article
series Folios
spelling doaj.art-f68e092e1b4d4aecaad0850ef1b3a2c32023-12-02T23:25:04ZengUniversidad Pedagógica NacionalFolios0123-48702011-01-0133113125S0123-48702011000100009De las prácticas sociales de referencia a las prácticas en el espacio escénico pedagógico1: la construcción del rol docenteCarolina Merchán Price0Universidad Pedagógica NacionalDentro del marco de formación de formadores en artes escénicas surge actualmente la problemática de las relaciones entre los referentes de los formadores, basadas en el teatro como práctica profesional (formación en teatro) y el teatro como herramienta de desarrollo del sujeto (formación a través del teatro). La formación de formadores emerge como el catalizador de tensiones que se generan entre dos visiones institucionales diferentes, donde el punto de encuentro se centra en la tradición de la enseñanza teatral en tanto modelo de la práctica cultural y su transmisión. En el marco de este trabajo exploramos los elementos de tensión que aparecen en el ámbito de las prácticas pedagógicas de docentes en formación. El dispositivo universitario de formación deviene aquí como un campo de investigación privilegiado para estudiar los procesos de transferencia/transformación de las prácticas de enseñanza de teatro (Aslan, 2005), que además son confrontados con las condiciones y necesidades específicas del público (y del proyecto) escolar (Page, 2006).http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-48702011000100009&lng=en&tlng=enEnseñanza del teatroteatro en el aulaformación de formadores
spellingShingle Carolina Merchán Price
De las prácticas sociales de referencia a las prácticas en el espacio escénico pedagógico1: la construcción del rol docente
Folios
Enseñanza del teatro
teatro en el aula
formación de formadores
title De las prácticas sociales de referencia a las prácticas en el espacio escénico pedagógico1: la construcción del rol docente
title_full De las prácticas sociales de referencia a las prácticas en el espacio escénico pedagógico1: la construcción del rol docente
title_fullStr De las prácticas sociales de referencia a las prácticas en el espacio escénico pedagógico1: la construcción del rol docente
title_full_unstemmed De las prácticas sociales de referencia a las prácticas en el espacio escénico pedagógico1: la construcción del rol docente
title_short De las prácticas sociales de referencia a las prácticas en el espacio escénico pedagógico1: la construcción del rol docente
title_sort de las practicas sociales de referencia a las practicas en el espacio escenico pedagogico1 la construccion del rol docente
topic Enseñanza del teatro
teatro en el aula
formación de formadores
url http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-48702011000100009&lng=en&tlng=en
work_keys_str_mv AT carolinamerchanprice delaspracticassocialesdereferenciaalaspracticasenelespacioescenicopedagogico1laconstrucciondelroldocente