A corpus-based study of anaphora related to indefinite pronouns = Um estudo baseado em corpus sobre anáforas de pronomes indefinidos

A corpus-based study of anaphora related to indefinite pronouns = Um estudo baseado em corpus sobre anáforas de pronomes indefinidos

Os pronomes indefinidos da língua inglesa são palavras que substituem outras sem especificar quem estão substituindo. Uma dúvida que os estudantes de inglês têm é como fazer anáforas para referir-se a pronomes indefinidos, que podem referir-se tanto ao gênero masculino quanto ao feminino? Em inglês...

Description complète

Détails bibliographiques
Auteurs principaux:	Ulrich, Camila Witt, Barreto, Sabrina
Format:	Article
Langue:	English
Publié:	Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS) 2012-01-01
Collection:	Brazilian English Language Teaching Journal
Sujets:	inglês - gramática anáfora inglês - ensino
Accès en ligne:	https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/belt/article/viewFile/10332/8293

Documents similaires

On the syntax and semantics of the perfect tense
par: Westphal, Germán F.
Publié: (1994-01-01)

The verb chr(38)quot;to attendchr(38)quot; and its different meanings = O verbo chr(38)quot;to attendchr(38)quot; e seus diferentes significados
par: Marques, Giuliana de Abreu Freitas, et autres
Publié: (2012-01-01)

Notas sobre la anáfora de larga distancia en chino
par: Wu Jian
Publié: (1992-01-01)

V-movement, levels of representation and the structure of S
par: Galves, Charlotte
Publié: (1994-01-01)

Processos de formação de palavras em inglês como segunda língua
par: Ibaños, Ana Maria Tramunt, et autres
Publié: (1993-01-01)

RESOLUÇÃO DE AMBIGUIDADE ANAFÓRICA EM PORTUGUÊS, INGLÊS E ESPANHOL (ESTUDO-PILOTO)
par: Amanda Maraschin BRUSCATO, et autres
Publié: (2021-12-01)

Comunicação: a distinção will/be going to: uma abordagem pragmática
par: Zilles, Jussara Maria
Publié: (1995-01-01)

A alternância do tempo verbal em narrativas orais em português (L1) e em inglês (L2)
par: Roth, Desirée Motta
Publié: (1993-01-01)

A corpus-based study on the translation of “namorar” and “date” in literature texts = Um estudo baseado em corpus sobre a tradução de “namorar” e “date” em textos literários
par: Fleck, Regina Caballero, et autres
Publié: (2012-01-01)

¿CUÁLES SON LAS REGLAS GRAMATICALES QUE RIGEN EL SUBJUNTIVO EN INGLÉS?
par: Edgar Picon-Jacome
Publié: (2013-02-01)

Language and learner corpora in ELT: reviewing the impact of Corpus Linguistics in the teaching of English = Corpora linguísticos e de aprendizes no ensino da língua inglesa: uma discussão do impacto da Linguística de Corpus no ensino de inglês
par: Sá, Elisa Mattos de, et autres
Publié: (2012-01-01)

Consciousness raising tasks for the learning of grammar in high school English language classrooms
par: Jean Pool Salazar Miranda, et autres
Publié: (2018-09-01)

Anáfora do complemento nulo: anáfora profunda ou de superfície? Evidência do português brasileiro e europeu
par: Cyrino, Sonia Maria Lazzarini, et autres
Publié: (2006-01-01)

Noun phrase complement in Nigerian English = Complemento de sintagma nominal no Inglês Nigeriano
par: Akinlotan, Mayowa
Publié: (2018-01-01)

Take the plunge: using phraseology to enhance learners’ knowledge of grammar = Pule de cabeça: o uso de fraseologia na ampliação do conhecimento gramatical de aprendizes
par: Rosa, Rodrigo Garcia
Publié: (2023-01-01)

REVISITANDO AS ANÁFORAS INDIRETAS EM GÊNEROS JORNALÍSTICOS
par: Jaqueline Barreto Lé
Publié: (2019-09-01)

A contrastive analysis of dar ‘give’ in english and brazilian portuguese: semantic-syntactic relationships and implications for L2 instruction
par: Christoffersen, Katherine O'Donnell
Publié: (2016-01-01)

Estudo da subjetividade no resumo através da anáfora conceitual
par: Silva, Alessandra Gomes da
Publié: (2003-01-01)

La distinción deíxis/anáfora y su aplicación a las formas de persona del español
par: Marcos García Salido
Publié: (2011-06-01)

A compreensão inferencial de anáforas associativas por meio de frames
par: Lucilene Bender de Sousa
Publié: (2014-06-01)

O USO DA ANÁFORA CONCEITUAL NA ARGUMENTAÇÃO ESCRITA
par: Sandra Maria Leal Alves
Publié: (2010-01-01)

A aceitabilidade da anáfora logofórica em português brasileiro
par: Flávia Gonçalves Calaça Souza, et autres
Publié: (2017-06-01)

A construção dos contextos de referência em narrativas amazônicas: Um estudo da anáfora indireta
par: Heliud Luis Maia Moura
Publié: (2017-04-01)

A theoretical outline of the importance of cross-cultural and pragmatic awareness in the business scenario = Um esboço teórico sobre a importância da consciência cross-cultural e pragmática em contextos de negócios
par: Soprana, Víctor Marques
Publié: (2017-01-01)

O ensino-aprendizagem da pronúncia no Programa Inglês sem Fronteiras (IsF) na Universidade Federal do Paraná (UFPR): análise da perspectiva dos professores = Teaching and learning pronunciation in the English without Borders Program (EwB) at the Federal University of Paraná: an analysis from the perspective of professors
par: Haus, Camila
Publié: (2015-01-01)

A importância do ensino da pronúncia do inglês para a produção de sílabas tônicas = The importance of teaching pronunciation to produce stressed syllables
par: Albini, Andressa Brawerman
Publié: (2010-01-01)

Spatial positioning of gender in two award-winning software programs for learning english: a visual content analysis
par: Kordjazi, Zahra
Publié: (2013-01-01)

Corpus linguistics in building professional communicative competencies of graduates of higher educational institutions = A linguística de corpus na construção de competências comunicativas profissionais de egressos de instituições de ensino superior
par: Lebedieva, Natalia
Publié: (2023-01-01)

ESTRATEGIA METODOLÓGICA BASADA EN LOS DIAGRAMAS REED-KELLOGG PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LA GRAMÁTICA DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
par: Marco Danilo Núñez García
Publié: (2018-09-01)

A contrastive study of boosters in a corpus of academic spoken english = Um estudo contrastivo de boosters num corpus de inglês falado no meio acadêmico
par: Wazni, Ali khudhair Abd Oun
Publié: (2023-01-01)

Repensando o ensino da compreensão oral em turmas heterogêneas de língua-cultura estrangeira = Rethinking the teaching of oral comprehension in heterogeneous classes under the linguistic and cultural perspective
par: Cunha, José Carlos Chaves da, et autres
Publié: (2016-01-01)

Iranian EFL teachers' beliefs about how to Teach English Grammar = As crenças de professores iranianos de inglês sobre como lecionar gramática da língua inglesa
par: Janfeshan, Kamran
Publié: (2017-01-01)

Textos para la Historiografía Lingüística de Puerto Rico: La labor de Zacarías Vall Espinosa (1886 Y 1887)
par: Ma Ángeles García Aranda
Publié: (2020-12-01)

Artigo indefinido e anáfora
par: Maria Luiza Cunha Lima
Publié: (2011-08-01)

Ensino de língua inglesa na educação infantil: relatos de prática ancorados na abordagem de compreensão = English language teaching in early childhood education: practice reports anchored on the comprehension approach
par: Bruscato, Amanda Maraschin
Publié: (2018-01-01)

Content analysis of process based writing in web-supported environment at bits Pilani and its possible implications
par: Luhach, Suman
Publié: (2016-01-01)

UMA ANÁFORA BRASILEIRA: A ORAÇÃO EUCARÍSTICA V
par: Francisco Taborda, et autres
Publié: (2006-01-01)

O inglês na visão dos alunos: um estudo de caso em uma escola pública = English in students’ view: a case study in a public school
par: Selhorst, Lucas Alves, et autres
Publié: (2017-01-01)

Cuando el valor ilocutivo no coincide con el locutivo: Estrategias para fomentar la comprensión en L2
par: Ariel Laurencio Tacoronte
Publié: (2024-01-01)

The Academic Vocabulary List (avl) coverage in the Brazilian academic written English corpus = A cobertura da Lista de Vocabulário Acadêmico no corpus de inglês acadêmico escrito por brasileiros
par: Silva, Larissa Goulart da
Publié: (2018-01-01)