A corpus-based study of anaphora related to indefinite pronouns = Um estudo baseado em corpus sobre anáforas de pronomes indefinidos

A corpus-based study of anaphora related to indefinite pronouns = Um estudo baseado em corpus sobre anáforas de pronomes indefinidos

Os pronomes indefinidos da língua inglesa são palavras que substituem outras sem especificar quem estão substituindo. Uma dúvida que os estudantes de inglês têm é como fazer anáforas para referir-se a pronomes indefinidos, que podem referir-se tanto ao gênero masculino quanto ao feminino? Em inglês...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Ulrich, Camila Witt, Barreto, Sabrina
Format:	Artykuł
Język:	English
Wydane:	Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS) 2012-01-01
Seria:	Brazilian English Language Teaching Journal
Hasła przedmiotowe:	inglês - gramática anáfora inglês - ensino
Dostęp online:	https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/belt/article/viewFile/10332/8293

Podobne zapisy

On the syntax and semantics of the perfect tense
od: Westphal, Germán F.
Wydane: (1994-01-01)

The verb chr(38)quot;to attendchr(38)quot; and its different meanings = O verbo chr(38)quot;to attendchr(38)quot; e seus diferentes significados
od: Marques, Giuliana de Abreu Freitas, i wsp.
Wydane: (2012-01-01)

Notas sobre la anáfora de larga distancia en chino
od: Wu Jian
Wydane: (1992-01-01)

V-movement, levels of representation and the structure of S
od: Galves, Charlotte
Wydane: (1994-01-01)

Processos de formação de palavras em inglês como segunda língua
od: Ibaños, Ana Maria Tramunt, i wsp.
Wydane: (1993-01-01)

RESOLUÇÃO DE AMBIGUIDADE ANAFÓRICA EM PORTUGUÊS, INGLÊS E ESPANHOL (ESTUDO-PILOTO)
od: Amanda Maraschin BRUSCATO, i wsp.
Wydane: (2021-12-01)

Comunicação: a distinção will/be going to: uma abordagem pragmática
od: Zilles, Jussara Maria
Wydane: (1995-01-01)

A alternância do tempo verbal em narrativas orais em português (L1) e em inglês (L2)
od: Roth, Desirée Motta
Wydane: (1993-01-01)

A corpus-based study on the translation of “namorar” and “date” in literature texts = Um estudo baseado em corpus sobre a tradução de “namorar” e “date” em textos literários
od: Fleck, Regina Caballero, i wsp.
Wydane: (2012-01-01)

¿CUÁLES SON LAS REGLAS GRAMATICALES QUE RIGEN EL SUBJUNTIVO EN INGLÉS?
od: Edgar Picon-Jacome
Wydane: (2013-02-01)

Language and learner corpora in ELT: reviewing the impact of Corpus Linguistics in the teaching of English = Corpora linguísticos e de aprendizes no ensino da língua inglesa: uma discussão do impacto da Linguística de Corpus no ensino de inglês
od: Sá, Elisa Mattos de, i wsp.
Wydane: (2012-01-01)

Consciousness raising tasks for the learning of grammar in high school English language classrooms
od: Jean Pool Salazar Miranda, i wsp.
Wydane: (2018-09-01)

Anáfora do complemento nulo: anáfora profunda ou de superfície? Evidência do português brasileiro e europeu
od: Cyrino, Sonia Maria Lazzarini, i wsp.
Wydane: (2006-01-01)

Noun phrase complement in Nigerian English = Complemento de sintagma nominal no Inglês Nigeriano
od: Akinlotan, Mayowa
Wydane: (2018-01-01)

Take the plunge: using phraseology to enhance learners’ knowledge of grammar = Pule de cabeça: o uso de fraseologia na ampliação do conhecimento gramatical de aprendizes
od: Rosa, Rodrigo Garcia
Wydane: (2023-01-01)

REVISITANDO AS ANÁFORAS INDIRETAS EM GÊNEROS JORNALÍSTICOS
od: Jaqueline Barreto Lé
Wydane: (2019-09-01)

A contrastive analysis of dar ‘give’ in english and brazilian portuguese: semantic-syntactic relationships and implications for L2 instruction
od: Christoffersen, Katherine O'Donnell
Wydane: (2016-01-01)

Estudo da subjetividade no resumo através da anáfora conceitual
od: Silva, Alessandra Gomes da
Wydane: (2003-01-01)

La distinción deíxis/anáfora y su aplicación a las formas de persona del español
od: Marcos García Salido
Wydane: (2011-06-01)

A compreensão inferencial de anáforas associativas por meio de frames
od: Lucilene Bender de Sousa
Wydane: (2014-06-01)

O USO DA ANÁFORA CONCEITUAL NA ARGUMENTAÇÃO ESCRITA
od: Sandra Maria Leal Alves
Wydane: (2010-01-01)

A aceitabilidade da anáfora logofórica em português brasileiro
od: Flávia Gonçalves Calaça Souza, i wsp.
Wydane: (2017-06-01)

A construção dos contextos de referência em narrativas amazônicas: Um estudo da anáfora indireta
od: Heliud Luis Maia Moura
Wydane: (2017-04-01)

A theoretical outline of the importance of cross-cultural and pragmatic awareness in the business scenario = Um esboço teórico sobre a importância da consciência cross-cultural e pragmática em contextos de negócios
od: Soprana, Víctor Marques
Wydane: (2017-01-01)

O ensino-aprendizagem da pronúncia no Programa Inglês sem Fronteiras (IsF) na Universidade Federal do Paraná (UFPR): análise da perspectiva dos professores = Teaching and learning pronunciation in the English without Borders Program (EwB) at the Federal University of Paraná: an analysis from the perspective of professors
od: Haus, Camila
Wydane: (2015-01-01)

A importância do ensino da pronúncia do inglês para a produção de sílabas tônicas = The importance of teaching pronunciation to produce stressed syllables
od: Albini, Andressa Brawerman
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Spatial positioning of gender in two award-winning software programs for learning english: a visual content analysis
od: Kordjazi, Zahra
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od: Lebedieva, Natalia
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ESTRATEGIA METODOLÓGICA BASADA EN LOS DIAGRAMAS REED-KELLOGG PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LA GRAMÁTICA DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
od: Marco Danilo Núñez García
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A contrastive study of boosters in a corpus of academic spoken english = Um estudo contrastivo de boosters num corpus de inglês falado no meio acadêmico
od: Wazni, Ali khudhair Abd Oun
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Repensando o ensino da compreensão oral em turmas heterogêneas de língua-cultura estrangeira = Rethinking the teaching of oral comprehension in heterogeneous classes under the linguistic and cultural perspective
od: Cunha, José Carlos Chaves da, i wsp.
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Iranian EFL teachers' beliefs about how to Teach English Grammar = As crenças de professores iranianos de inglês sobre como lecionar gramática da língua inglesa
od: Janfeshan, Kamran
Wydane: (2017-01-01)

Textos para la Historiografía Lingüística de Puerto Rico: La labor de Zacarías Vall Espinosa (1886 Y 1887)
od: Ma Ángeles García Aranda
Wydane: (2020-12-01)

Artigo indefinido e anáfora
od: Maria Luiza Cunha Lima
Wydane: (2011-08-01)

Ensino de língua inglesa na educação infantil: relatos de prática ancorados na abordagem de compreensão = English language teaching in early childhood education: practice reports anchored on the comprehension approach
od: Bruscato, Amanda Maraschin
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Content analysis of process based writing in web-supported environment at bits Pilani and its possible implications
od: Luhach, Suman
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UMA ANÁFORA BRASILEIRA: A ORAÇÃO EUCARÍSTICA V
od: Francisco Taborda, i wsp.
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O inglês na visão dos alunos: um estudo de caso em uma escola pública = English in students’ view: a case study in a public school
od: Selhorst, Lucas Alves, i wsp.
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Cuando el valor ilocutivo no coincide con el locutivo: Estrategias para fomentar la comprensión en L2
od: Ariel Laurencio Tacoronte
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The Academic Vocabulary List (avl) coverage in the Brazilian academic written English corpus = A cobertura da Lista de Vocabulário Acadêmico no corpus de inglês acadêmico escrito por brasileiros
od: Silva, Larissa Goulart da
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