LETRAMENTO E MÚSICA: UMA VISÃO CRITICA E REFLEXIVA DENTRO DAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE MONTE SANTO DE MINAS
Este artigo é resultado da pesquisa de iniciação científica desenvolvida no UNIFEG e teve como objetivo analisar as músicas denominadas “rotineiras” das escolas de Educação Infantil de Monte Santo de Minas. Tentamos comprovar como a música veiculada na escola, por meio do seu discurso, pode colabora...
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Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos
2011-01-01
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| author | Priscila Maria Paulino Luciane de Paula |
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| description | Este artigo é resultado da pesquisa de iniciação científica desenvolvida no UNIFEG e teve como objetivo analisar as músicas denominadas “rotineiras” das escolas de Educação Infantil de Monte Santo de Minas. Tentamos comprovar como a música veiculada na escola, por meio do seu discurso, pode colaborar ou não para a perpetuação do ethos capitalista. Apresentada de maneira lúdica na escola, a música caracteriza-se como discurso e, como tal, transmite uma “ideologia” implícita. Com isso, imputa, nas crianças, “uma nova ordem”, que formam e en-formam sentimentos e atitudes que, na maioria das vezes, tem o objetivo de controle.
PALAVRAS-CHAVE: Discurso; ideologia; música; educação; criança. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1980-5799 |
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