O ensino de História como lugar privilegiado para o estabelecimento de um novo diálogo com a cultura indígena nas escolas brasileiras de nível básico
O artigo analisa as possibilidades de inovação no diálogo do ensino de história com a cultura indígena nas escolas brasileiras, tanto nas escolas indígenas quanto nas escolas não-indígenas. No bojo do debate aparecerão as tensões sociais que historicamente atravessam as relações entre a escola e a c...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Federal da Grande Dourados
2010-03-01
|
Series: | Fronteiras |
Subjects: | |
Online Access: | http://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/624 |
_version_ | 1811238342628474880 |
---|---|
author | Edson Machado de Brito |
author_facet | Edson Machado de Brito |
author_sort | Edson Machado de Brito |
collection | DOAJ |
description | O artigo analisa as possibilidades de inovação no diálogo do ensino de história com a cultura indígena nas escolas brasileiras, tanto nas escolas indígenas quanto nas escolas não-indígenas. No bojo do debate aparecerão as tensões sociais que historicamente atravessam as relações entre a escola e a cultura indígena, bem como as questões sociais enfrentadas pelos povos indígenas brasileiros ao longo dos 509 de contato com os não-índios. O estudo centrará as suas análises em duas direções: nas transformações que a escola indígena vem experimentando nas últimas duas décadas e nas políticas públicas voltadas para o ensino da história e cultura indígena nas escolas brasileiras de nível básico, em conformidade com a lei 11.645/ 08. Em ambos os casos, as análises recorrerão ao ensino de história como articulador de uma proposta curricular voltada para produção de um conhecimento que tenha em vista a valorização e o respeito a cultura indígena. |
first_indexed | 2024-04-12T12:41:10Z |
format | Article |
id | doaj.art-f697ac4d977d4280bca5ddf0f8b45154 |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 2175-0742 |
language | Portuguese |
last_indexed | 2024-04-12T12:41:10Z |
publishDate | 2010-03-01 |
publisher | Universidade Federal da Grande Dourados |
record_format | Article |
series | Fronteiras |
spelling | doaj.art-f697ac4d977d4280bca5ddf0f8b451542022-12-22T03:32:47ZporUniversidade Federal da Grande DouradosFronteiras2175-07422010-03-0111205972350O ensino de História como lugar privilegiado para o estabelecimento de um novo diálogo com a cultura indígena nas escolas brasileiras de nível básicoEdson Machado de Brito0PUC-SPO artigo analisa as possibilidades de inovação no diálogo do ensino de história com a cultura indígena nas escolas brasileiras, tanto nas escolas indígenas quanto nas escolas não-indígenas. No bojo do debate aparecerão as tensões sociais que historicamente atravessam as relações entre a escola e a cultura indígena, bem como as questões sociais enfrentadas pelos povos indígenas brasileiros ao longo dos 509 de contato com os não-índios. O estudo centrará as suas análises em duas direções: nas transformações que a escola indígena vem experimentando nas últimas duas décadas e nas políticas públicas voltadas para o ensino da história e cultura indígena nas escolas brasileiras de nível básico, em conformidade com a lei 11.645/ 08. Em ambos os casos, as análises recorrerão ao ensino de história como articulador de uma proposta curricular voltada para produção de um conhecimento que tenha em vista a valorização e o respeito a cultura indígena.http://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/624Escola indígena. Ensino de história. Tolerância cultural. |
spellingShingle | Edson Machado de Brito O ensino de História como lugar privilegiado para o estabelecimento de um novo diálogo com a cultura indígena nas escolas brasileiras de nível básico Fronteiras Escola indígena. Ensino de história. Tolerância cultural. |
title | O ensino de História como lugar privilegiado para o estabelecimento de um novo diálogo com a cultura indígena nas escolas brasileiras de nível básico |
title_full | O ensino de História como lugar privilegiado para o estabelecimento de um novo diálogo com a cultura indígena nas escolas brasileiras de nível básico |
title_fullStr | O ensino de História como lugar privilegiado para o estabelecimento de um novo diálogo com a cultura indígena nas escolas brasileiras de nível básico |
title_full_unstemmed | O ensino de História como lugar privilegiado para o estabelecimento de um novo diálogo com a cultura indígena nas escolas brasileiras de nível básico |
title_short | O ensino de História como lugar privilegiado para o estabelecimento de um novo diálogo com a cultura indígena nas escolas brasileiras de nível básico |
title_sort | o ensino de historia como lugar privilegiado para o estabelecimento de um novo dialogo com a cultura indigena nas escolas brasileiras de nivel basico |
topic | Escola indígena. Ensino de história. Tolerância cultural. |
url | http://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/624 |
work_keys_str_mv | AT edsonmachadodebrito oensinodehistoriacomolugarprivilegiadoparaoestabelecimentodeumnovodialogocomaculturaindigenanasescolasbrasileirasdenivelbasico |