خطوات أساسية في تشخيص صعوبات التعلم الأكاديمية لدى التلاميذ - دراسة تطبيقية نموذجية على عينة من تلاميذ السنة الثالثة من مرحلة التعليم الإبتدائي
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهم الخطوات التي يجب اتباعها لتشخيص صعوبات التعلم الأكاديمية ولتحديد تلاميذ المرحلة الإبتدائية الذين يعانون من هذه الصعوبات، والتي تنعكس سلبيا و بشكل كبير على تحصيلهم ومستواهم الدراسي، حيث أجريت الدراسة بخمسة مدارس إبتدائية تابعة لولاية بشار –الجزائر- على عينة مكونة م...
Main Author: | بن يوسف حنان |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Arabic |
Published: |
University of Djelfa
2020-02-01
|
Series: | آفاق للعلوم |
Online Access: | https://afak-revues.com/index.php/afak/article/view/57 |
Similar Items
-
دور الوسائل التعليمية في تحقيق الأهداف التربوية لمادة التربية الإسلامية من وجهة نظر معلمي الطور الابتدائي: السنة الرابعة من التعليم الابتدائي أنموذجا
by: لندة منصور, et al.
Published: (2024-01-01) -
العلاقة بين الدافع للانجاز و فعالية الذات الأکاديمية لدي ذوي صعوبات التعلم من طلاب الثانوية الأزهرية
by: عبد الواحـد محمد مصطفي الشامي
Published: (2012-07-01) -
فعالية برنامج باستخدام استراتيجيات التقييم الدينامي في الحد من صعوبات تعلم العلوم لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
by: شيرين محمد أحمد دسوقي
Published: (2015-06-01) -
"المشكلات اللغوية المكتوبة لدى التلاميذ العاديين وذوي صعوبات التعلم في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في محافظة دمشق"
by: عزيزة رحمة, et al.
Published: (2014-04-01) -
"المشكلات اللغوية المكتوبة لدى التلاميذ العاديين وذوي صعوبات التعلم في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في محافظة دمشق"
by: عزيزة رحمة, et al.
Published: (2014-04-01)