A AVALIAÇÃO COMO PRÁTICA FUNDAMENTAL PARA A APRENDIZAGEM EFETIVA

A AVALIAÇÃO COMO PRÁTICA FUNDAMENTAL PARA A APRENDIZAGEM EFETIVA

Este artigo tem por objetivo promover uma reflexão sobre a avaliação escolar, discutindo sobre como ela poderia passar a ser uma prática focada na aprendizagem efetiva dos alunos. Trata-se de um estudo de caso, com abordagem qualitativa, que se baseou em autores como Gil (2018), Luckesi (2010, 2011,...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Fernanda Luzia de Almeida Miranda, Jacqueline Silva da Silva, Marli Teresinha Quartieri
Format: Article
Language:English
Published: Instituto Federal de Mato Grosso 2022-02-01
Series:Revista Prática Docente
Subjects:
avaliação
processo educativo
aprendizagem efetiva
Online Access:http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/1353

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