PENGARUH MOTIVASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SELAMA PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 23 PEKANBARU

Penelitian ini dilatar belakangi oleh indikasi rendahnya hasil belajar siswa IPS Terpadu siswa kelas VIII di SMP Negeri 23 Pekanbaru selama pembalajaran daring. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif dengan tujuan untuk menggambarkan pengaruh motivasi dan kemandirian bel...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Harliza Harliza, Rr Sri Kartikowati, Hendripides Hendripides
Format:	Article
Language:	English
Published:	Laboratory of Elementary Teacher Education Study Program, Faculty of Education and Teacher Training, Universitas Riau Pekanbaru, Indonesia 2022-11-01
Series:	Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran)
Subjects:	motivasi, kemandirian belajar, hasil belajar
Online Access:	https://pajar.ejournal.unri.ac.id/index.php/PJR/article/view/8914

_version_	1797661753094438912
author	Harliza Harliza Rr Sri Kartikowati Hendripides Hendripides
author_facet	Harliza Harliza Rr Sri Kartikowati Hendripides Hendripides
author_sort	Harliza Harliza
collection	DOAJ
description	Penelitian ini dilatar belakangi oleh indikasi rendahnya hasil belajar siswa IPS Terpadu siswa kelas VIII di SMP Negeri 23 Pekanbaru selama pembalajaran daring. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif dengan tujuan untuk menggambarkan pengaruh motivasi dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa selama pembelajaran daring. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 23 Pekanbaru. Sampel penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling yaitu teknik berdasarkan pertimbangan yang menggunakan kelas VIII B dan G sebanyak 78 siswa. Teknik analisis data yang digunakan berupa teknik analisis deskripstif, uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heterokedastisitas, uji regresi linear berganda dengan menggunakan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Motivasi belajar memiliki kontribusi sebesar 0,703 sama dengan 70,3% terhadap hasil belajar siswa selama pembelajaran daring, kemandirian belajar memiliki kontribusi sebesar 0,762 sama dengan 76,2% terhadap hasil belajar siswa selama pembelajaran daring. Hal ini membuktikan bahwa motivasi belajar dan kemandirian belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa selama pembelajaran daring pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas VIII SMP Negeri 23 Pekanbaru sebesar 76,2%.
first_indexed	2024-03-11T18:50:17Z
format	Article
id	doaj.art-f7589634da38478493fe067981fabb26
institution	Directory Open Access Journal
issn	2580-8435 2614-1337
language	English
last_indexed	2024-03-11T18:50:17Z
publishDate	2022-11-01
publisher	Laboratory of Elementary Teacher Education Study Program, Faculty of Education and Teacher Training, Universitas Riau Pekanbaru, Indonesia
record_format	Article
series	Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran)
spelling	doaj.art-f7589634da38478493fe067981fabb262023-10-11T13:12:58ZengLaboratory of Elementary Teacher Education Study Program, Faculty of Education and Teacher Training, Universitas Riau Pekanbaru, IndonesiaJurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran)2580-84352614-13372022-11-01661816182610.33578/pjr.v6i6.89147292PENGARUH MOTIVASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SELAMA PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 23 PEKANBARUHarliza Harliza0Rr Sri Kartikowati1Hendripides Hendripides2Universitas Riau, PekanbaruUniversitas Riau, PekanbaruUniversitas Riau, PekanbaruPenelitian ini dilatar belakangi oleh indikasi rendahnya hasil belajar siswa IPS Terpadu siswa kelas VIII di SMP Negeri 23 Pekanbaru selama pembalajaran daring. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif dengan tujuan untuk menggambarkan pengaruh motivasi dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa selama pembelajaran daring. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 23 Pekanbaru. Sampel penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling yaitu teknik berdasarkan pertimbangan yang menggunakan kelas VIII B dan G sebanyak 78 siswa. Teknik analisis data yang digunakan berupa teknik analisis deskripstif, uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heterokedastisitas, uji regresi linear berganda dengan menggunakan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Motivasi belajar memiliki kontribusi sebesar 0,703 sama dengan 70,3% terhadap hasil belajar siswa selama pembelajaran daring, kemandirian belajar memiliki kontribusi sebesar 0,762 sama dengan 76,2% terhadap hasil belajar siswa selama pembelajaran daring. Hal ini membuktikan bahwa motivasi belajar dan kemandirian belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa selama pembelajaran daring pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas VIII SMP Negeri 23 Pekanbaru sebesar 76,2%.https://pajar.ejournal.unri.ac.id/index.php/PJR/article/view/8914motivasi, kemandirian belajar, hasil belajar
spellingShingle	Harliza Harliza Rr Sri Kartikowati Hendripides Hendripides PENGARUH MOTIVASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SELAMA PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 23 PEKANBARU Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) motivasi, kemandirian belajar, hasil belajar
title	PENGARUH MOTIVASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SELAMA PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 23 PEKANBARU
title_full	PENGARUH MOTIVASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SELAMA PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 23 PEKANBARU
title_fullStr	PENGARUH MOTIVASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SELAMA PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 23 PEKANBARU
title_full_unstemmed	PENGARUH MOTIVASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SELAMA PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 23 PEKANBARU
title_short	PENGARUH MOTIVASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SELAMA PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 23 PEKANBARU
title_sort	pengaruh motivasi dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa selama pembelajaran daring mata pelajaran ips terpadu di smp negeri 23 pekanbaru
topic	motivasi, kemandirian belajar, hasil belajar
url	https://pajar.ejournal.unri.ac.id/index.php/PJR/article/view/8914
work_keys_str_mv	AT harlizaharliza pengaruhmotivasidankemandirianbelajarterhadaphasilbelajarsiswaselamapembelajarandaringmatapelajaranipsterpadudismpnegeri23pekanbaru AT rrsrikartikowati pengaruhmotivasidankemandirianbelajarterhadaphasilbelajarsiswaselamapembelajarandaringmatapelajaranipsterpadudismpnegeri23pekanbaru AT hendripideshendripides pengaruhmotivasidankemandirianbelajarterhadaphasilbelajarsiswaselamapembelajarandaringmatapelajaranipsterpadudismpnegeri23pekanbaru

PENGARUH MOTIVASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SELAMA PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 23 PEKANBARU

Similar Items