A FORMAÇÃO DO DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR: UMA REFLEXÃO SOBRE AS DIMENSÕES PROFISSIONALISMO E PROFISSIONALIZAÇÃO
Neste trabalho refletimos sobre a formação do docente do ensino superior e o desenvolvimento do profissionalismo e da profissionalização. Delimitamos como objetivo: refletir sobre a necessidade do despertar do professor do ensino superior com relação à sua profissionalidade. Partimos do seguinte pro...
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| Published: |
Universidade do Estado do Mato Grosso
2019-09-01
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| Series: | Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso) |
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| author | Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento Andressa Graziele Brandt Nadja Regina Sousa Magalhães |
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| description | Neste trabalho refletimos sobre a formação do docente do ensino superior e o desenvolvimento do profissionalismo e da profissionalização. Delimitamos como objetivo: refletir sobre a necessidade do despertar do professor do ensino superior com relação à sua profissionalidade. Partimos do seguinte problema de pesquisa: o desenvolvimento do profissionalismo e da profissionalização depende da formação continuada, prática reflexiva e da contribuição da instituição que trabalha? Esta pesquisa de caráter qualitativo tem como interlocutoras quatro professoras, e a fundamentamos em teóricos, como: Tardif (2003), Sacristán (2003); Imbernón (2006); Nóvoa (1997); Masetto (2003); entre outros. Os resultados da pesquisa apontaram a fragilidade do trabalho docente e a formação proporcionoulhes elevados níveis de profissionalização e favoreceu na construção da autonomia profissional. Constatamos que a formação continuada, o gosto pela profissão e a compreensão da educação como prática social, são fatores responsáveis pela permanência na profissão e a continuidade da luta pelo reconhecimento como profissional do ensino. |
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