إدارة الانفعالات وعلاقتها بالتوافق الأُسريّ لدى طلبة المرحلة الأساسية العُليا
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرّف مستوى إدارة الانفعالات ومستوى التوافق الأُسريّ لدى طلبة المرحلة الأساسية العُليا المتضمنة الصفوف من السابع حتى العاشر في لواء الجامعة، كما هدفت إلى الكشف عن العلاقة بين إدارة الانفعالات والتوافق الأُسريّ، وتعرّف أثر متغيّر الجنس في كل من إدارة الانفعالات والتوافق الأُ...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Deanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordan
2020-03-01
|
| Series: | دراسات: العلوم التربوية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/1705 |
| Summary: | هدفت الدراسة الحالية إلى تعرّف مستوى إدارة الانفعالات ومستوى التوافق الأُسريّ لدى طلبة المرحلة الأساسية العُليا المتضمنة الصفوف من السابع حتى العاشر في لواء الجامعة، كما هدفت إلى الكشف عن العلاقة بين إدارة الانفعالات والتوافق الأُسريّ، وتعرّف أثر متغيّر الجنس في كل من إدارة الانفعالات والتوافق الأُسريّ لدى أفراد العينة، وتكوّنت عينتها من (276) طالبًا وطالبة تم اختيارهم عشوائيا من طلبة المرحلة الأساسية العُليا في لواء الجامعة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطوير مقياسي إدارة الانفعالات، والتوافق الأُسريّ وتطبيقهما بعد التحقق من دلالات صدقهما، وثباتهما، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: جاء مستوى إدارة الانفعالات لدى طلبة المرحلة الأساسية في المستوى المتوسط، وكذلك التوافق الأُسريّ، وأظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين مستوى إدارة الانفعالات ومستوى التوافق الأُسريّ لدى الطلبة، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيّر الجنس في كل من مستوى إدارة الانفعالات، ومستوى التوافق الأُسريّ.
|
|---|---|
| ISSN: | 1026-3713 2663-6212 |