Demandas dos Cursos de Pós-Graduação em Relação aos Letramentos Acadêmicos
Considerando a importância dos letramentos acadêmicos2 como um conjunto de práticas sociais por meio das quais os significados culturais, as relações de poder e as relações de identidades sociais têm papel central no desenvolvimento social e humano, este trabalho visa a apresentar ações e de...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Londrina
2021-04-01
|
| Series: | Signum: Estudos da Linguagem |
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| Online Access: | https://www.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/editor/proofGalley/41902/30334 |
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| author | Maria Izabel Rodrigues Tognato Paula Kracker Francescon Jacqueline Sanches Vignoli |
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| collection | DOAJ |
| description | Considerando a importância dos letramentos acadêmicos2
como um conjunto de práticas sociais
por meio das quais os significados culturais, as relações de poder e as relações de identidades
sociais têm papel central no desenvolvimento social e humano, este trabalho visa a apresentar
ações e demandas dos cursos de pós-graduação de duas universidades paranaenses (UEL e
Unespar) em relação a experiências desenvolvidas e necessidades referentes aos letramentos
acadêmicos. Para tanto, pautamos nossos estudos na perspectiva dos Letramentos acadêmicos,
conforme Lea e Street (1998). Os dados foram obtidos por meio de questionários dirigidos
a coordenadores/as e gestores/as de programas de pós-graduação das IES participantes do
projeto. Os resultados iniciais mostram maior conhecimento de ações em prol dos letramentos
acadêmicos em Língua Estrangeira do que em Língua Portuguesa. Além disso, os respondentes
assinalaram a necessidade do desenvolvimento de ações relacionadas ao ensino de línguas e à
compreensão e produção de gêneros acadêmicos (Resumos, Artigos, Apresentações orais) em
língua estrangeira e em língua materna. |
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| publisher | Universidade Estadual de Londrina |
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| series | Signum: Estudos da Linguagem |
| spelling | doaj.art-f7dae1470c31471189473b0829faebe12022-12-22T02:23:15ZengUniversidade Estadual de LondrinaSignum: Estudos da Linguagem1516-30832237-48762021-04-01241136148DOI:10.5433/2237-4876.2021v24n1p149Demandas dos Cursos de Pós-Graduação em Relação aos Letramentos AcadêmicosMaria Izabel Rodrigues Tognato0Paula Kracker Francescon1Jacqueline Sanches Vignoli2UnesparUELUELConsiderando a importância dos letramentos acadêmicos2 como um conjunto de práticas sociais por meio das quais os significados culturais, as relações de poder e as relações de identidades sociais têm papel central no desenvolvimento social e humano, este trabalho visa a apresentar ações e demandas dos cursos de pós-graduação de duas universidades paranaenses (UEL e Unespar) em relação a experiências desenvolvidas e necessidades referentes aos letramentos acadêmicos. Para tanto, pautamos nossos estudos na perspectiva dos Letramentos acadêmicos, conforme Lea e Street (1998). Os dados foram obtidos por meio de questionários dirigidos a coordenadores/as e gestores/as de programas de pós-graduação das IES participantes do projeto. Os resultados iniciais mostram maior conhecimento de ações em prol dos letramentos acadêmicos em Língua Estrangeira do que em Língua Portuguesa. Além disso, os respondentes assinalaram a necessidade do desenvolvimento de ações relacionadas ao ensino de línguas e à compreensão e produção de gêneros acadêmicos (Resumos, Artigos, Apresentações orais) em língua estrangeira e em língua materna.https://www.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/editor/proofGalley/41902/30334letramentos acadêmicosuniversidades paranaensescursos de pós-graduação |
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