ETiK-International Wiedeń. Problemy badawcze, przeprowadzone badanie i analiza wyników
Etyka w Austrii, podobnie jak w większości krajów Europy, ma w publicznym systemie edukacji szkolnej status przedmiotu alternatywnego wobec religii. Mimo że stan taki trwa od ponad dwóch dziesiątek lat, brakuje woli politycznej i społecznej, żeby go zmienić. W niniejszym artykule zaprezentowano bad...
Main Authors: | Georg Ritzer, Ines Maria Breinbauer, Henning Schluss, Thomas Krobath |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Cardinal Stefan Wyszynski University Press
2016-11-01
|
Series: | Forum Pedagogiczne |
Subjects: | |
Online Access: | https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/279 |
Similar Items
-
Stan umiędzynarodowienia badania ETiK i jego koncepcja teoretyczno-empiryczna
by: Dietrich Benner, et al.
Published: (2016-11-01) -
ETiK-International Szanghaj. Zamierzenie badawcze i raport z konstruowania zadań testowych dostosowanych do kontekstu chińskiego
by: Zhengmei Peng, et al.
Published: (2016-11-01) -
Wstępna międzynarodowa walidacja Testu Kompetencji Moralno-Etycznej Piętnastolatków
by: Stanislav Ivanov
Published: (2016-11-01) -
ETiK-International Warszawa. Historia badania, problemy badawcze i analiza wyników
by: Dariusz Stępkowski, et al.
Published: (2016-11-01) -
Doświadczenia nieciągłości a refleksyjne uczenie się na podstawie dylematów moralnych. Studium jakościowe w ramach badania ETiK-International Edynburg
by: Andrea English
Published: (2016-11-01)