Projektarbeit in inklusiven Settings - Lehramtsstudierende für Gemeinsames Lernen sensibilisieren

Projektarbeit in inklusiven Settings - Lehramtsstudierende für Gemeinsames Lernen sensibilisieren

Eine inklusionsorientierte Lehrer_innenbildung zielt auf die Entwicklung professioneller Kompetenzen, die zu einem reflexiven, innovativen und situationsoffenen Handeln befähigen. Insbesondere theoretisch fundierte, Schulpraktische Angebote ermöglichen es den Studierenden, frühzeitig inklusive Setti...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Christiane Ruberg, Wibke Kleina
Format:	Article
Language:	deu
Published:	BiSEd 2019-11-01
Series:	Herausforderung Lehrer*innenbildung
Subjects:	Inklusionsorientiere Lehrer_innenbildung Professionalisierung Schulpraktische Angebote Projekt Gemeinsames Lernen Reflexion
Online Access:	https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2456

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