Treibstoff für die Ingenieurausbildung - fachübergreifende Didaktik
In diesem Artikel wird ein Modellvorhaben an der TU Braunschweig beschrieben, das in der Kooperation zwischen der Physikdidaktik (IFdN) der Fakultät für Geistes- und Erziehungswissenschaften und der Chemischen und Thermischen Verfahrenstechnik (ICTV) der Fakultät für Maschinenbau auf Synergien in d...
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| Published: |
Forum Neue Medien in der Lehre Austria
2011-01-01
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| Series: | Zeitschrift für Hochschulentwicklung |
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| Online Access: | https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/35 |
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| author | Inske Preissler Rainer Müller Jochen Hammerschmidt Stephan Scholl |
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In diesem Artikel wird ein Modellvorhaben an der TU Braunschweig beschrieben, das in der Kooperation zwischen der Physikdidaktik (IFdN) der Fakultät für Geistes- und Erziehungswissenschaften und der Chemischen und Thermischen Verfahrenstechnik (ICTV) der Fakultät für Maschinenbau auf Synergien in der fächerübergreifenden Zusammenarbeit setzt. Seit dem Wintersemester 2008/2009 haben Studierende die Gelegenheit, in einer kontextorientierten Lehrveranstaltung die Grundlagen der Thermischen Verfahrenstechnik zu erlernen. Eine begleitende Evaluation zeigt vielversprechende Trends in Bezug auf die Lernerfolge.
13.12.2010 | Inske Preissler, Rainer Müller, Jochen Hammerschmidt & Stephan Scholl (Braunschweig)
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2219-6994 |
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| publishDate | 2011-01-01 |
| publisher | Forum Neue Medien in der Lehre Austria |
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