Universidad y escuela trabajando juntas en la formación de una nueva generación docente: la de los docentes-investigadores
<p>El presente artículo, un relato de experiencia del tipo descriptivo de abordaje cualitativo, refleja la relación entre la universidad y la escuela de Educación Básica. Mientras los agentes de formación forjan un nuevo perfil docente: el del profesor-investigador, a través del programa brasi...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Autónoma de Madrid
2016-06-01
|
| Series: | Tendencias Pedagógicas |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/3769 |
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| author | Hildegard Susana Jung Edite Maria Sudbrack Silvia Regina Canan |
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| author_sort | Hildegard Susana Jung |
| collection | DOAJ |
| description | <p>El presente artículo, un relato de experiencia del tipo descriptivo de abordaje cualitativo, refleja la relación entre la universidad y la escuela de Educación Básica. Mientras los agentes de formación forjan un nuevo perfil docente: el del profesor-investigador, a través del programa brasileño de iniciación científica denominado PIBIC/EM, (Programa Institucional de Becas de Iniciación Científica para la Enseñanza Media), vuelto a estudiantes de nivel medio, en el que una de las autoras ha trabajado como orientadora adjunta. Asimismo, busca describir el nuevo perfil docente que requiere la sociedad del conocimiento y de la información. Como resultados de investigación, ha encontrado que políticas de iniciación científica son aliadas en el trabajo de construcción de esta nueva identidad que se pretende del educador, a la vez que los resultados son muy animadores.</p> |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1133-2654 1989-8614 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-12-21T13:44:57Z |
| publishDate | 2016-06-01 |
| publisher | Universidad Autónoma de Madrid |
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