| Summary: | RESUMEN
Se presentan los resultados obtenidos de la aplicación de un diagnóstico inicial durante el desarrollo de un proyecto institucional donde se elaboró una estrategia para el montaje de las asignaturas de la carrera agropecuaria en un entorno virtual y su posterior impartición. Se valora la importancia del adecuado diagnóstico inicial para el futuro desarrollo de las actividades docentes. Se concluye que el diagnóstico inicial que se realiza a estudiantes , profesores e instituciones para desarrollar un curso en un entorno virtual debe abarcar las dimensiones didáctico/metodológica, tecnológica y organizacionales.
ABSTRACT
The results obtained from the application of an initial diagnosis during the development of an institutional project where a strategy for assembling the subjects of agricultural specialty in a virtual environment and their subsequent delivery was made are presented. The importance of proper initial diagnosis for the future development of educational activities is valued. We conclude that the initial diagnosis is made for students, teachers and institutions to develop a course in a virtual environment should encompass didactic / methodological, technological and organizational dimensions.
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