Apreendendo a inclusão social sob o olhar das representações sociais
Este estudo objetivou apreender as representações sociais (RS) acerca da inclusão social, elaboradas por pessoas com deficiência visual. Participaram deste estudo 30 pessoas com idade entre 18 e 69 anos, M = 34,2 e DP = 14,4, contatadas em duas instituições públicas, que responderam a um questionári...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
2019-02-01
|
| Series: | Estudos e Pesquisas em Psicologia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revispsi/article/view/40448 |
| _version_ | 1819225853490364416 |
|---|---|
| author | Ana Cristina de Oliveira Borba Paulino Maria da Penha de Lima Coutinho Fabrycianne Gonçalves Costa |
| author_facet | Ana Cristina de Oliveira Borba Paulino Maria da Penha de Lima Coutinho Fabrycianne Gonçalves Costa |
| author_sort | Ana Cristina de Oliveira Borba Paulino |
| collection | DOAJ |
| description | Este estudo objetivou apreender as representações sociais (RS) acerca da inclusão social, elaboradas por pessoas com deficiência visual. Participaram deste estudo 30 pessoas com idade entre 18 e 69 anos, M = 34,2 e DP = 14,4, contatadas em duas instituições públicas, que responderam a um questionário psicossociológico e à entrevista em profundidade. Os dados foram processados pelo SPSS 19.0 e pelo Alceste, e analisados por meio da estatística descritiva e análise lexical. Os resultados apontaram que as RS da inclusão social das pessoas com deficiência visual foram objetivadas por meio das expressões: ambiente físico escolar inadequado, dificuldade na acessibilidade urbana, equipe educacional despreparada para lidar com a diversidade, distância entre as leis e sua aplicabilidade e desconhecimento dos direitos sociais. Ancorado na dialética inclusão/exclusão evidenciada nos aspectos multifacetados desse processo, pelos enunciados percebeu-se que os participantes têm consciência da importância da educação no processo de inclusão à sociedade, uma vez que esta propicia o acesso ao mercado de trabalho, ao lazer e à conquista da cidadania. Espera-se que os resultados possam contribuir para uma melhor conscientização por parte da sociedade no que tange à inclusão/exclusão social no contexto da deficiência visual. |
| first_indexed | 2024-12-23T10:16:12Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-f919b057167f4b24a5d520ee424034bc |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1808-4281 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-12-23T10:16:12Z |
| publishDate | 2019-02-01 |
| publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) |
| record_format | Article |
| series | Estudos e Pesquisas em Psicologia |
| spelling | doaj.art-f919b057167f4b24a5d520ee424034bc2022-12-21T17:50:49ZporUniversidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)Estudos e Pesquisas em Psicologia1808-42812019-02-0118377379210.12957/epp.2018.4044822125Apreendendo a inclusão social sob o olhar das representações sociaisAna Cristina de Oliveira Borba Paulino0Maria da Penha de Lima Coutinho1Fabrycianne Gonçalves Costa2Universidade Federal da Paraíba – UFPBInstituto de Educação Superior da Paraíba - IESPInstituto de Educação Superior da Paraíba - IESPEste estudo objetivou apreender as representações sociais (RS) acerca da inclusão social, elaboradas por pessoas com deficiência visual. Participaram deste estudo 30 pessoas com idade entre 18 e 69 anos, M = 34,2 e DP = 14,4, contatadas em duas instituições públicas, que responderam a um questionário psicossociológico e à entrevista em profundidade. Os dados foram processados pelo SPSS 19.0 e pelo Alceste, e analisados por meio da estatística descritiva e análise lexical. Os resultados apontaram que as RS da inclusão social das pessoas com deficiência visual foram objetivadas por meio das expressões: ambiente físico escolar inadequado, dificuldade na acessibilidade urbana, equipe educacional despreparada para lidar com a diversidade, distância entre as leis e sua aplicabilidade e desconhecimento dos direitos sociais. Ancorado na dialética inclusão/exclusão evidenciada nos aspectos multifacetados desse processo, pelos enunciados percebeu-se que os participantes têm consciência da importância da educação no processo de inclusão à sociedade, uma vez que esta propicia o acesso ao mercado de trabalho, ao lazer e à conquista da cidadania. Espera-se que os resultados possam contribuir para uma melhor conscientização por parte da sociedade no que tange à inclusão/exclusão social no contexto da deficiência visual.https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revispsi/article/view/40448inclusãodeficiência visualrepresentação socialpsicologia social |
| spellingShingle | Ana Cristina de Oliveira Borba Paulino Maria da Penha de Lima Coutinho Fabrycianne Gonçalves Costa Apreendendo a inclusão social sob o olhar das representações sociais Estudos e Pesquisas em Psicologia inclusão deficiência visual representação social psicologia social |
| title | Apreendendo a inclusão social sob o olhar das representações sociais |
| title_full | Apreendendo a inclusão social sob o olhar das representações sociais |
| title_fullStr | Apreendendo a inclusão social sob o olhar das representações sociais |
| title_full_unstemmed | Apreendendo a inclusão social sob o olhar das representações sociais |
| title_short | Apreendendo a inclusão social sob o olhar das representações sociais |
| title_sort | apreendendo a inclusao social sob o olhar das representacoes sociais |
| topic | inclusão deficiência visual representação social psicologia social |
| url | https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revispsi/article/view/40448 |
| work_keys_str_mv | AT anacristinadeoliveiraborbapaulino apreendendoainclusaosocialsoboolhardasrepresentacoessociais AT mariadapenhadelimacoutinho apreendendoainclusaosocialsoboolhardasrepresentacoessociais AT fabryciannegoncalvescosta apreendendoainclusaosocialsoboolhardasrepresentacoessociais |