Didattiche dell’educazione e delle attività motorio-sportive
La Didattica delle attività motorio-sportive ha come obiettivo il miglioramento dell’efficacia dell’azione del docente e come conseguenza diretta la riuscita dell’apprendimento cognitivo, sociale, emotivo e motorio nell’allievo. È la funzione più importante dei futuri professionisti educatori motor...
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| Published: |
Pensa MultiMedia
2017-01-01
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| Series: | Formazione & Insegnamento |
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| author | Francesca Casolo |
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La Didattica delle attività motorio-sportive ha come obiettivo il miglioramento dell’efficacia dell’azione del docente e come conseguenza diretta la riuscita dell’apprendimento cognitivo, sociale, emotivo e motorio nell’allievo. È la funzione più importante dei futuri professionisti educatori motorio-sportivi e non può essere ridotta alla sola capacità di spiegare, dimostrare e correggere
l’esercizio, l’attività o il gesto tecnico. Questi professionisti potranno ritenersi didatticamente preparati solo se sapranno gestire i seguenti ambiti di problematicità: a chi rivolgere la propria azione educativa, perché sia necessario
indurre stili di vita basati sull’attività motoria; quale attività motorio-sportiva proporre; dove e quando proporla; con quali strategie educative. Per rispondere a tali quesiti i futuri educatori dovranno possedere una diffusa conoscenza scientifica e culturale delle scienze motorie e sportive; un criterio didattico personale aperto ai risultati della ricerca scientifica e arricchito delle esperienze personali di insegnamento che consenta loro di saper programmare a breve, medio e lungo termine; la disponibilità e le competenze per instaurare una relazione efficace con l’allievo; la conoscenza delle principale forme di apprendimento motorio nonché le competenze tecnico-culturali per operare in un ambiente di apprendimento dotato di attrezzatura convenzionale ma anche non convenzionale; una progettualità di intervento educativo progressiva nelle difficoltà da superare e il più possibile inclusiva e individualizzata.
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| spelling | doaj.art-f9799a2d452e490c8a4efdc989513c732023-12-03T08:56:00ZengPensa MultiMediaFormazione & Insegnamento1973-47782279-75052017-01-01141 Suppl.Didattiche dell’educazione e delle attività motorio-sportiveFrancesca Casolo La Didattica delle attività motorio-sportive ha come obiettivo il miglioramento dell’efficacia dell’azione del docente e come conseguenza diretta la riuscita dell’apprendimento cognitivo, sociale, emotivo e motorio nell’allievo. È la funzione più importante dei futuri professionisti educatori motorio-sportivi e non può essere ridotta alla sola capacità di spiegare, dimostrare e correggere l’esercizio, l’attività o il gesto tecnico. Questi professionisti potranno ritenersi didatticamente preparati solo se sapranno gestire i seguenti ambiti di problematicità: a chi rivolgere la propria azione educativa, perché sia necessario indurre stili di vita basati sull’attività motoria; quale attività motorio-sportiva proporre; dove e quando proporla; con quali strategie educative. Per rispondere a tali quesiti i futuri educatori dovranno possedere una diffusa conoscenza scientifica e culturale delle scienze motorie e sportive; un criterio didattico personale aperto ai risultati della ricerca scientifica e arricchito delle esperienze personali di insegnamento che consenta loro di saper programmare a breve, medio e lungo termine; la disponibilità e le competenze per instaurare una relazione efficace con l’allievo; la conoscenza delle principale forme di apprendimento motorio nonché le competenze tecnico-culturali per operare in un ambiente di apprendimento dotato di attrezzatura convenzionale ma anche non convenzionale; una progettualità di intervento educativo progressiva nelle difficoltà da superare e il più possibile inclusiva e individualizzata. https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/1873 |
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