Basılı ve Dijital Ortamlarda Ortaokul Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerinin Karşılaştırılması
Günümüzde teknolojinin hızla ilerlemesi ve gelişmesi eğitim ortamlarını etkilemiştir. Uzun yıllar basılı ortamlardan görülerek anlamlandırılan harfler ve semboller dijital ortamlardan okunmaya başlanmış ve dijital okuma türü ortaya çıkmıştır. Okuma ortamlarının farklılaşması, okuduğunu anlama beceri...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Mehmet KURUDAYIOĞLU
2021-10-01
|
| Series: | Ana Dili Eğitimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1413658 |
| _version_ | 1797913590576971776 |
|---|---|
| author | Esra Karakuş Tayşi Çağrı Batluralkız |
| author_facet | Esra Karakuş Tayşi Çağrı Batluralkız |
| author_sort | Esra Karakuş Tayşi |
| collection | DOAJ |
| description | Günümüzde teknolojinin hızla ilerlemesi ve gelişmesi eğitim ortamlarını etkilemiştir. Uzun yıllar basılı ortamlardan görülerek anlamlandırılan harfler ve semboller dijital ortamlardan okunmaya başlanmış ve dijital okuma türü ortaya çıkmıştır. Okuma ortamlarının farklılaşması, okuduğunu anlama becerilerinin karşılaştırılmasını ve hangi ortamda okuduğunu anlamanın daha başarılı olduğunun tespit edilmesi durumunu gerekli hale getirmiştir. Bu araştırmada amaç altıncı sınıf öğrencilerinin ekrandan ve kâğıttan okuduğunu anlama becerilerinin karşılaştırılmasıdır. Araştırma, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı Kütahya il merkezinde bulunan devlet okullarında 2017-2018 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören 397 altıncı sınıf öğrencisi eşit gruplar haline getirilerek uygulanmıştır. Bu araştırmada verilerin analizinde nedensel karşılaştırma araştırması kullanılmıştır. Yapılan uygulama sonucunda öğrenci grupları arasında ekrandan ve kâğıttan okuduğunu anlama başarı seviyeleri arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. |
| first_indexed | 2024-04-10T12:15:13Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-f98378a87b444e77a1a344a93d9f9451 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2147-6020 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T12:15:13Z |
| publishDate | 2021-10-01 |
| publisher | Mehmet KURUDAYIOĞLU |
| record_format | Article |
| series | Ana Dili Eğitimi Dergisi |
| spelling | doaj.art-f98378a87b444e77a1a344a93d9f94512023-02-15T16:15:50ZengMehmet KURUDAYIOĞLUAna Dili Eğitimi Dergisi2147-60202021-10-01941039105010.16916/aded.830865570Basılı ve Dijital Ortamlarda Ortaokul Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerinin KarşılaştırılmasıEsra Karakuş Tayşi0Çağrı Batluralkız1Kütahya Dumlupınar ÜniversitesiUludağ ÜniversitesiGünümüzde teknolojinin hızla ilerlemesi ve gelişmesi eğitim ortamlarını etkilemiştir. Uzun yıllar basılı ortamlardan görülerek anlamlandırılan harfler ve semboller dijital ortamlardan okunmaya başlanmış ve dijital okuma türü ortaya çıkmıştır. Okuma ortamlarının farklılaşması, okuduğunu anlama becerilerinin karşılaştırılmasını ve hangi ortamda okuduğunu anlamanın daha başarılı olduğunun tespit edilmesi durumunu gerekli hale getirmiştir. Bu araştırmada amaç altıncı sınıf öğrencilerinin ekrandan ve kâğıttan okuduğunu anlama becerilerinin karşılaştırılmasıdır. Araştırma, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı Kütahya il merkezinde bulunan devlet okullarında 2017-2018 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören 397 altıncı sınıf öğrencisi eşit gruplar haline getirilerek uygulanmıştır. Bu araştırmada verilerin analizinde nedensel karşılaştırma araştırması kullanılmıştır. Yapılan uygulama sonucunda öğrenci grupları arasında ekrandan ve kâğıttan okuduğunu anlama başarı seviyeleri arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1413658okuduğunu anlamaekran ve kâğıttan okumaokuma ortamlarıreading comprehensionprinted and digital reading environmentsreading environments |
| spellingShingle | Esra Karakuş Tayşi Çağrı Batluralkız Basılı ve Dijital Ortamlarda Ortaokul Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerinin Karşılaştırılması Ana Dili Eğitimi Dergisi okuduğunu anlama ekran ve kâğıttan okuma okuma ortamları reading comprehension printed and digital reading environments reading environments |
| title | Basılı ve Dijital Ortamlarda Ortaokul Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerinin Karşılaştırılması |
| title_full | Basılı ve Dijital Ortamlarda Ortaokul Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerinin Karşılaştırılması |
| title_fullStr | Basılı ve Dijital Ortamlarda Ortaokul Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerinin Karşılaştırılması |
| title_full_unstemmed | Basılı ve Dijital Ortamlarda Ortaokul Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerinin Karşılaştırılması |
| title_short | Basılı ve Dijital Ortamlarda Ortaokul Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerinin Karşılaştırılması |
| title_sort | basili ve dijital ortamlarda ortaokul ogrencilerinin okudugunu anlama becerilerinin karsilastirilmasi |
| topic | okuduğunu anlama ekran ve kâğıttan okuma okuma ortamları reading comprehension printed and digital reading environments reading environments |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1413658 |
| work_keys_str_mv | AT esrakarakustaysi basılıvedijitalortamlardaortaokulogrencilerininokudugunuanlamabecerilerininkarsılastırılması AT cagrıbatluralkız basılıvedijitalortamlardaortaokulogrencilerininokudugunuanlamabecerilerininkarsılastırılması |