Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar
Esensi merdeka belajar adalah kebebasan guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Kebebasan ini tidak dialami guru dan siswa selama ini karena guru lebih mengerjakan adminstrasi pendidikan dan pembelajaran. Guru juga kurang memahami konsep dan perannya dalam kebijakan merdeka belajar. Tujuan pe...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Majalengka
2021-08-01
|
| Series: | Jurnal Educatio FKIP UNMA |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/1279 |
| _version_ | 1831788476258844672 |
|---|---|
| author | Agustinus Tanggu Daga |
| author_facet | Agustinus Tanggu Daga |
| author_sort | Agustinus Tanggu Daga |
| collection | DOAJ |
| description | Esensi merdeka belajar adalah kebebasan guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Kebebasan ini tidak dialami guru dan siswa selama ini karena guru lebih mengerjakan adminstrasi pendidikan dan pembelajaran. Guru juga kurang memahami konsep dan perannya dalam kebijakan merdeka belajar. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan tentang konsep dan makna merdeka belajar, peran guru dalam merdeka belajar. Metode yang digunakan adalah metode kepustakaan. Analisis konten digunakan untuk menganalisis data penelitian. Hasil penelitian ini adalah (1) merdeka belajar meliputi 4 kebijakan yaitu ujian sekolah berstandar nasional dilaksanakan oleh pihak sekolah, asesmen kecakapan minimum dan survei karakter, penyederhanaan RPP, sistem zonasi penerimaan siswa baru; (2) makna merdeka belajar meliputi merdeka berpikir, merdeka berinovasi, belajar mandiri dan kreatif, merdeka untuk kebahagiaan; (3) peran guru sangat bervariasi meliputi fasilitator pembelajaran merdeka belajar, guru inovatif dan kreatif, guru berkarakteristik sebagai guru, dan guru penggerak. Berdasarkan penjelasan tersebut, penelitian ini menyimpulkan bahwa pemahaman makna merdeka belajar dan peran guru dalam merdeka belajar membantu guru dan siswa lebih merdeka dalam berpikir, lebih inovatif dan kreatif, serta bahagia dalam kegiatan pembelajaran. |
| first_indexed | 2024-12-22T13:50:19Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-f9f7a95c9c53489ea1bc42d97d138446 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2459-9522 2548-6756 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-12-22T13:50:19Z |
| publishDate | 2021-08-01 |
| publisher | Universitas Majalengka |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Educatio FKIP UNMA |
| spelling | doaj.art-f9f7a95c9c53489ea1bc42d97d1384462022-12-21T18:23:42ZindUniversitas MajalengkaJurnal Educatio FKIP UNMA2459-95222548-67562021-08-01731075109010.31949/educatio.v7i3.12791279Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah DasarAgustinus Tanggu Daga0STKIP Weetebula Sumba NTT IndonesiaEsensi merdeka belajar adalah kebebasan guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Kebebasan ini tidak dialami guru dan siswa selama ini karena guru lebih mengerjakan adminstrasi pendidikan dan pembelajaran. Guru juga kurang memahami konsep dan perannya dalam kebijakan merdeka belajar. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan tentang konsep dan makna merdeka belajar, peran guru dalam merdeka belajar. Metode yang digunakan adalah metode kepustakaan. Analisis konten digunakan untuk menganalisis data penelitian. Hasil penelitian ini adalah (1) merdeka belajar meliputi 4 kebijakan yaitu ujian sekolah berstandar nasional dilaksanakan oleh pihak sekolah, asesmen kecakapan minimum dan survei karakter, penyederhanaan RPP, sistem zonasi penerimaan siswa baru; (2) makna merdeka belajar meliputi merdeka berpikir, merdeka berinovasi, belajar mandiri dan kreatif, merdeka untuk kebahagiaan; (3) peran guru sangat bervariasi meliputi fasilitator pembelajaran merdeka belajar, guru inovatif dan kreatif, guru berkarakteristik sebagai guru, dan guru penggerak. Berdasarkan penjelasan tersebut, penelitian ini menyimpulkan bahwa pemahaman makna merdeka belajar dan peran guru dalam merdeka belajar membantu guru dan siswa lebih merdeka dalam berpikir, lebih inovatif dan kreatif, serta bahagia dalam kegiatan pembelajaran.https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/1279merdeka belajargurubelajarperan |
| spellingShingle | Agustinus Tanggu Daga Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA merdeka belajar guru belajar peran |
| title | Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar |
| title_full | Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar |
| title_fullStr | Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar |
| title_full_unstemmed | Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar |
| title_short | Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar |
| title_sort | makna merdeka belajar dan penguatan peran guru di sekolah dasar |
| topic | merdeka belajar guru belajar peran |
| url | https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/1279 |
| work_keys_str_mv | AT agustinustanggudaga maknamerdekabelajardanpenguatanperangurudisekolahdasar |